昆山寶寶語言專業(yè)康復中心 昆山寶寶學說話 昆山專業(yè)發(fā)育遲緩語言訓練班
01為什么要培養(yǎng)孩子的共同注意,？共同注意力是兒童在發(fā)展語言以前與成人交往的主要形式,，對模仿能力，語言交流能力以及社會交往能力等各種能力的發(fā)展都具有重要的促進作用,。無論是正常孩子還是自閉癥孩子,，共同注意力對語言能力的發(fā)展有著較好預測作用,。應(yīng)答性共同注意能力能預測語言接受能力；自發(fā)性共同注意能預測語言表達能力,。孤獨癥孩子的社交傾向不強,，缺少與人分享、參與社交的動力,；孤獨癥孩子也很難學會輕松地,、經(jīng)常地在人與物之間的轉(zhuǎn)移視線。自然地發(fā)展共同注意技能,，是孤獨癥孩子最難學會的技能之一,。缺乏共同注意會錯過加強語言、社交和認知發(fā)展的學習機會,，共同注意有限,，也會限制通過別人的眼神和手勢理解任意情境的能力。小組融合課 一． 適用人群及適用癥狀1.學齡前及學齡期兒童：沒有目光交流,、想跟小朋友玩,，不知道怎么玩，不自信（不敢在人多的場合講話）,、沖動任性（總動手打人）,、自控力差、喜歡一個人玩,，不合群,、社交技巧差、適應(yīng)能力差,；2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱、自閉癥,、聽障,、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征）導致的社交障礙或者社交落后,。二．課程特色通過小組課程形式,，提高社交能力、語言表達能力及專注力，為入學前做好充分準備,。幫助孩子建立正確的人格,，心理上有一定的準備。學齡前適應(yīng)及準備提升聽覺,、視覺,、觸覺專注力,增加學習動機及專注力,培養(yǎng)兒童安坐及聽從指令能力。三．課程內(nèi)容1.自我溝通 2.互動溝通3.同伴選擇 4. 情緒表現(xiàn)5.懂得輪流,，學會等待6.共同聽指令7.互相參照8.社交適應(yīng)四．上課方式 一對一,，一對多的小組方式五、上課時間周一到周五,，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預約時間,。什么是共同注意,？那么共同注意到底是什么？與他人分享注意的能力被稱為共同注意能力（joint attention）,，或三角式注意（triadic attention）,。共同注意力是指個體在交往過程中，參照他人提供的各種信息,，確定其注視點并調(diào)整自己注意的指向,，與對方同時關(guān)注二者之外的第三事件或物體的社會認知能力。共同注意力是兒童社會認知發(fā)展的基礎(chǔ)性能力,，分為回應(yīng)性和自發(fā)性兩種類型,。回應(yīng)性注意力指的是能夠跟隨他人的手勢方向、眼神或頭部姿勢去共同分享同一個事物的能力,，自發(fā)性共同注意力是指通過使用眼神或手勢等行為自發(fā)創(chuàng)建或者明確指示一個分享的參考點的能力,。共同注意的基本技能要求是——孩子可以在你和物品間來回轉(zhuǎn)移視線。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
