昆山學(xué)習(xí)語言說話的地方昆山孩子語言表達(dá)能力不好怎么辦昆山寶寶只會(huì)叫爸媽
一 語言表達(dá)能力發(fā)展的基礎(chǔ)－－大腦的發(fā)育
很多家長很著急“我的孩子好像什么都懂為什么還是不開口,？”難道是貴人語遲嗎,？
為什么孩子“不說話”，語言表達(dá)能力的基礎(chǔ)是什么,？
大腦的發(fā)育程度
語言是大腦皮層各個(gè)部位共同活動(dòng)的結(jié)果,，腦皮質(zhì)不同部位又有相對(duì)的[backcolor=rgba(9, 187, 7, 0.31)]技能分工，言語活動(dòng)包括說 聽 讀等不同的形式,，在大腦皮層上都分配有與這些活動(dòng)相關(guān)的腦神經(jīng)元,。所以，孩子能不能順利地出語言,，大腦的發(fā)育程度是很關(guān)鍵的考察標(biāo)準(zhǔn),。
運(yùn)動(dòng)和語言是如何相輔相成地發(fā)展的？
從嬰兒期起,，運(yùn)動(dòng)就和腦部發(fā)展有著緊密的聯(lián)系,，嬰兒運(yùn)動(dòng)的每一步發(fā)育都是其中樞神經(jīng)系統(tǒng)成熟的一個(gè)階段，反過來又能促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能的進(jìn)一步完善,。站和走不僅需要全身肌肉,、關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)，還需要有肢體的協(xié)調(diào)動(dòng)作和身體重心的移動(dòng),。因此,，嬰兒的站、行在促進(jìn)大腦發(fā)育的同時(shí),，也促進(jìn)了小腦的發(fā)育,。
同時(shí)，現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),，在兒童早期,，腦細(xì)胞的功能尚未發(fā)育完善,，甚至在2歲以前還有部分的增殖，說明發(fā)育中的腦有很強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿�,。如果抓緊這個(gè)時(shí)期對(duì)兒童進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,，則有利于大腦和小腦功能的發(fā)育，從而促進(jìn)智力發(fā)育,。
運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展是認(rèn)知,、語言等其它能力的基礎(chǔ)和前提，這一方面是指其它能力的發(fā)展是在一定的運(yùn)動(dòng)能力水平上進(jìn)行的,；另一方面是指運(yùn)動(dòng)本身促進(jìn)了腦的發(fā)育,，從而有利于其它能力的發(fā)展。
所以,，不要遲疑，在孩子大腦活躍發(fā)展的機(jī)遇期,，趕緊加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)方面的訓(xùn)練,。
二 運(yùn)動(dòng)充分與缺乏運(yùn)動(dòng)的大腦區(qū)別很大
大腦皮層神經(jīng)元突觸越豐富，言語活動(dòng)能力越強(qiáng),。
缺乏運(yùn)動(dòng)的腦神經(jīng)元突觸是不豐富的,。
三 運(yùn)動(dòng)可以讓孩子的大腦更聰明，發(fā)展語言能力
2004年美國加州的人體運(yùn)動(dòng)學(xué)家和兒科學(xué)等不同領(lǐng)域的13位著名研究者組成了一個(gè)專家小組,，對(duì)850名學(xué)生進(jìn)行了一次有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)如何影響兒童成長的大規(guī)模調(diào)查,。
研究表明，在校學(xué)生每天參加1小時(shí)的中等強(qiáng)度到高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng),，對(duì)記憶力,，注意力，和課堂行為都有積極的影響,。
腦科學(xué)家提出,，人的大腦具有“可塑性”。
各種外界的刺激都會(huì)重新塑造孩子的大腦,，運(yùn)動(dòng)刺激可以讓大腦越來越聰明,。
運(yùn)動(dòng)刺激大腦皮層神經(jīng)元突觸生長越來越豐富，學(xué)習(xí)能力會(huì)越來越強(qiáng),。
另外有科學(xué)家做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)表明,，如果老鼠生活在一個(gè)有更多感官刺激和社會(huì)化刺激的環(huán)境中，老鼠的大腦結(jié)構(gòu)和功能都會(huì)產(chǎn)生改變,。老鼠不僅能更好地完成學(xué)習(xí),，相對(duì)那些在空蕩蕩的籠子里的同類，他們的大腦重量也會(huì)重許多,。
昆山市璦特生兒童特教中心 長期招收：1.自閉癥,、孤獨(dú)癥（有刻板行為,，對(duì)周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差,，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動(dòng),，不能專注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）8.口肌課（專業(yè)訓(xùn)練口腔肌肉群,，口齒不清,，咬頜困難）年齡：2-13歲機(jī)構(gòu)引用ABA專業(yè)行為干預(yù)教學(xué)模式和多項(xiàng)互動(dòng)融合式教學(xué)，逐步讓孩子提升認(rèn)知理解的同時(shí),，掌握全面開發(fā)所需要的智能和體能能力,，使用PEP-3專業(yè)孤兒癥兒童能力測試系統(tǒng)，全面檢測孩子們的各項(xiàng)發(fā)育發(fā)展能力,，更有針對(duì)性的進(jìn)行有效教學(xué),，輔助孩子全面成長，順利融入生活及進(jìn)入普樣學(xué)習(xí),。上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）地址：蘇州市昆山市中華園路850號(hào)四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】
