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ASD 的治療與預后雖然 ASD 有神經(jīng)生理學基礎，但是目前主要的治療方式是通過用教育和行為干預，藥物治療僅作為輔助手段,。一,、行為干預父母參與患兒的干預治療，在指導下與患兒互動,，可以對兒童的社會行為和溝通產(chǎn)生直接影響,。早期父母干預治療主要包括以下方法：發(fā)展性個體差異關系模型 (DIR)、早期社交互動 (ESI) ,、早期介入丹佛模型 (ESDM) ,、共同注意、象征性游戲,、參與和情緒行為調(diào)節(jié)療法 (JASPER),、學齡前孤獨癥溝通試驗 (PACT)等 。 這些訓練強調(diào)教父母和其他監(jiān)護人共同參與,，避免過于直接,，并創(chuàng)造機會共享和平衡孩子的注意力以使孩子逐漸地更加積極主動。自然行為發(fā)展干預 (NDBI) 也是治療方式的一種,，這種治療最著名的形式是應用行為分析 (ABA),，ABA 有很多種版本。自然行為發(fā)展干預包括以下干預方法：早期成就（Early Achievements）,、強化情景教學 (EMT),、早期介入丹佛模式 (ESDM) 等。 行為與社交治療有助于患者改善社交技能,，更好地融入社會,。對于學齡兒童和青少年,，最常見的行為干預是社會技能小組。但對于成年人的行為治療的研究較少,，除了焦慮與抑郁方面,。這方面需要更多的研究，包括成年 ASD 患者的憤怒管理,、自我倡導和肥胖等醫(yī)療問題,。此外，如何提高成年 ASD 患者的就業(yè)能力也是值得關注的,，應幫助患者盡快進入社會就業(yè),，而不是在特殊的工作室里。二,、藥物干預ASD 的藥物治療目前僅對于 ASD 的共病或行為,，無法治療 ASD 本身。 利培酮和阿立哌唑可以改善 ASD 患者的易激惹/激越癥狀,，包括攻擊行為,、自傷行為和其他破壞性行為，對大部分患者都有效,。這兩種藥物都含有多巴胺受體或 5-HT 受體拮抗劑或部分阻滯劑,，屬于非典型抗精神病藥。但不是所有類似的藥物都對自閉癥有幫助,。一些用于治療注意缺陷多動障礙（ADHD）的藥物,，如哌甲酯、托莫西汀,、胍法辛對共病 ADHD 的 ASD 患者的多動癥狀有效,。與僅患 ADHD 的患者相比，ASD 共病 ADHD的患者用藥后的效果相對較弱,，而副作用較明顯,。因此這些藥僅用于治療 ASD 共病 ADHD 的患者。一些醫(yī)生也會處方一些無臨床證據(jù)的療法,，包括被稱之為生物醫(yī)學或整體治療的療法,，其中一些有較大風險，比如螯合劑和高壓氧艙,，在治療中應該避免此類方法,。臨床醫(yī)生應采用有循證醫(yī)學證據(jù)的療法， 同時避免患者及家屬受到其他療法的干擾,，耽誤患者的治療,。感覺統(tǒng)合訓練一、什么是感覺統(tǒng)合,？ 感覺統(tǒng)合是感覺的輸入,、加工和反應輸出的過程,。運用眼睛、耳朵,、皮膚等器官接受外界的感覺刺激,，然后通過大腦和整個神經(jīng)系統(tǒng)對刺激信號進行分析，最后根據(jù)分析結(jié)果對感覺刺激做出反應的過程就是感覺統(tǒng)合,。二,、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達到90%,。感統(tǒng)失調(diào)會讓孩子學習方面出現(xiàn)坐不住、易分心,、好動,、注意力不集中，抄寫閱讀跳行漏字等,；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小,、敏感、愛哭鬧,；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒,、身體軟、力量不足,、害怕各種聲響或者被碰觸,，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等,。這些都深深的影響孩子的生活和學習,，家長越早引起重視，訓練效果就越好,！三,、招生對象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子四、課程特色：專業(yè)評估,，找出根源問題,，逐一擊破，針對性解決,，分階段設置訓練課程,，利用多感官訓練工具，對敏感性,、遲鈍型,、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進行服務訓練；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設置相結(jié)合的方法,，訓練孩子的觸覺,、本體覺等,，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。五,、上課時間：周一到周五,，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘,，可以提前溝通預約時間,。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
