昆山孩子被確診為孤獨(dú)癥家長(zhǎng)去哪里訓(xùn)練昆山家有自閉癥孩子的爸媽必須注意的事情
進(jìn)行初步診斷認(rèn)為兒童確實(shí)可懷疑有自閉癥的傾向后，父母?jìng)冞�應(yīng)該帶孩子去自閉癥的專(zhuān)業(yè)診斷部門(mén)去進(jìn)行確診，一旦兒童被確診為自閉癥就應(yīng)該及早進(jìn)行訓(xùn)練了,，自閉癥的訓(xùn)練是長(zhǎng)期的,，但很多訓(xùn)練機(jī)構(gòu)不收2歲以下的兒童，所以家庭是早期訓(xùn)練的最佳場(chǎng)所。 01 思想準(zhǔn)備自閉癥可能是一種終生的疾患，自閉癥康復(fù)的治療訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，所以自閉癥父母必須對(duì)其長(zhǎng)期性有心理準(zhǔn)備,，知道訓(xùn)練并不是可以一時(shí)湊效的，絕不能急一時(shí)之功,，要接受事實(shí),，克服心理不平衡狀況并妥善處理孩子的教育與父母工作生活的關(guān)系，化愛(ài)心,、耐心,、恒心為動(dòng)力，積極投入孩子的教育,、訓(xùn)練和治療活動(dòng)中去,，還要準(zhǔn)備一本孩子發(fā)育行為或治療教育觀察記錄本，以便于發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練中的問(wèn)題,，并要和醫(yī)生建立長(zhǎng)期的咨詢(xún)合作關(guān)系,。 02心理治療 (1)心理安撫：雖然自閉癥是父母冷漠產(chǎn)物的觀點(diǎn)已經(jīng)被證明是錯(cuò)誤的,，但自閉癥的孩子確實(shí)表現(xiàn)比較敏感，粗暴地對(duì)待他們無(wú)疑是不明智的,，因此對(duì)待自閉癥的孩子,，我們要盡量多與她們多說(shuō)話(huà)，即使孩子根本不注意母親的言語(yǔ),，也要努力地對(duì)著他們的耳朵低聲說(shuō)話(huà),。總之作為父母要多同他握手、擦背,，貼臉擁抱,，講話(huà)以及身體上的各種戲弄游戲，以期使兒童慢慢對(duì)人們的親近比較接受,，從而開(kāi)始與他人的交往,。 (2)游戲角色扮演：據(jù)研究，自閉癥兒童的一個(gè)心理缺陷是對(duì)別人的心理缺乏推測(cè)能力,，而游戲中的角色扮演可以訓(xùn)練兒童的這一能力,，因此可以多與兒童進(jìn)行角色扮演游戲，利用游戲改善交往,。首先要與患兒建立親密關(guān)系,，要觀察和關(guān)心他的興趣、愛(ài)好,，做他感興趣的事給他看,。以后逐步擴(kuò)大患兒交往范圍,，待患兒能參加集體游戲時(shí),，游戲內(nèi)容要逐漸注入購(gòu)物、乘車(chē)等日�,；顒�(dòng),，讓患兒扮演不同角色，在角色的扮演中學(xué)會(huì)推測(cè)他人的心理,，同時(shí)也可以掌握各種角色的行為方式,，學(xué)習(xí)各種社會(huì)規(guī)范，使他們逐漸學(xué)會(huì)如何與人進(jìn)行交往,，完成日�,；顒�(dòng)，為成年后的自立打好基礎(chǔ),。 03行為訓(xùn)練自閉癥兒童的行為問(wèn)題一般也是比較多的,，因此要對(duì)他們進(jìn)行行為訓(xùn)練。自閉癥兒童的行為訓(xùn)練可改善其對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力,，幫助患兒自立,，可以從以下幾方面入手,。 (1)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練注意。用一些自閉癥兒童感興趣的教材,，要求他注意并正視說(shuō)話(huà)人的臉,，主動(dòng)注視其目光，并逐漸延長(zhǎng)注視時(shí)間,，反復(fù)多次,，并及時(shí)給予強(qiáng)化使患兒在“一對(duì)一”情況下，使自閉癥兒童對(duì)對(duì)方的存在,、言語(yǔ),、目光等有所注意。 (2)模仿動(dòng)作,。讓自閉癥兒童模仿動(dòng)作,，如廣播操等。使他們意識(shí)到別人的存在,。 (3)姿勢(shì)性語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和表情動(dòng)作的理解,。幫助患兒學(xué)習(xí)姿勢(shì)性語(yǔ)言如點(diǎn)頭，搖頭等,，給患兒做出示范,，要求其模仿，然后反復(fù)訓(xùn)練,，直到能理解為止,。此后可利用實(shí)際動(dòng)作或畫(huà)片訓(xùn)練自閉癥兒童理解身體動(dòng)作及表情，并對(duì)患兒的正確回答及時(shí)予以強(qiáng)化,，逐漸減少提示,，直到能正確辨別和理解為止。 昆山市璦特生兒童特教中心 長(zhǎng)期招收：1.自閉癥,、孤獨(dú)癥（有刻板行為,，對(duì)周邊事務(wù)沒(méi)有反應(yīng)）2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒(méi)有或少有語(yǔ)言能力）3.輕度智障（無(wú)法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差,，本體沒(méi)有正常力量）6.注意力差（亂跑動(dòng),，不能專(zhuān)注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）8.口肌課（專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練口腔肌肉群,，口齒不清,，咬頜困難）年齡：2-13歲機(jī)構(gòu)引用ABA專(zhuān)業(yè)行為干預(yù)教學(xué)模式和多項(xiàng)互動(dòng)融合式教學(xué)，逐步讓孩子提升認(rèn)知理解的同時(shí),，掌握全面開(kāi)發(fā)所需要的智能和體能能力,，使用PEP-3專(zhuān)業(yè)孤兒癥兒童能力測(cè)試系統(tǒng)，全面檢測(cè)孩子們的各項(xiàng)發(fā)育發(fā)展能力，更有針對(duì)性的進(jìn)行有效教學(xué),，輔助孩子全面成長(zhǎng),，順利融入生活及進(jìn)入普樣學(xué)習(xí)。上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）地址：蘇州市昆山市中華園路850號(hào)四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】
