昆山寶寶語(yǔ)言專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu) 昆山寶寶康復(fù)中心專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu) 昆山專業(yè)語(yǔ)言訓(xùn)練班
01 大多數(shù)孤獨(dú)癥兒童缺乏眼光對(duì)視 叫其名字好似沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，無(wú)任何反應(yīng),。我們可以將小孩子放在大人腿上,，大人坐在椅子上，使孩子和大人面對(duì)面,，然后大人可以在自己的面部戴上不同的面具,，以引起孩子的注視，開(kāi)始可以是瞬間的注視,，只要孩子去注視你,，就給予食物的強(qiáng)化，這樣不斷刺激,，以使孩子注視你的時(shí)間從開(kāi)始的幾秒鐘漸漸延長(zhǎng)至幾分鐘,，增強(qiáng)孩子與你眼光對(duì)視的時(shí)間，以給接下來(lái)的對(duì)視交往訓(xùn)練打下基礎(chǔ),。● ● ● 語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練 一．招生對(duì)象 1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語(yǔ)問(wèn)題：不會(huì)講話,、發(fā)音不清、不能連詞成句,、口齒不清,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽(tīng)障,、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征）引起的言語(yǔ)發(fā)育問(wèn)題。3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解,、邏輯表達(dá)溝通能力落后,、社交技巧差、不自信、學(xué)習(xí)遲緩,、認(rèn)字差,、自閉傾向；二．課程特色 將口部感覺(jué),、口部肌肉運(yùn)動(dòng),、構(gòu)音練習(xí)、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,，通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化，幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題,，解決語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰，言語(yǔ)能力和表達(dá)能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺(jué),、記憶,、表象、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力,。三．訓(xùn)練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評(píng)估，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,，以一對(duì)一的方式，由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),，采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法，以游戲,、兒歌互動(dòng)的方式,，提高孩子的語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)能力,，促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能,。啟智星特教中心開(kāi)設(shè)的課程有1. 語(yǔ)言認(rèn)知理解課2. 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練3. 小組融合課4. 精細(xì)訓(xùn)練5. 游戲課6. 半日制課程 7.游戲小組課啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位,。本中心為自閉癥傾向,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào),、多動(dòng)癥,、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持,，以全面協(xié)助孩子解決在生活,、學(xué)習(xí)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則,，采用應(yīng)用行為分析(ABA),、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI),、思維訓(xùn)練、音樂(lè)治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式,，通過(guò)專業(yè)努力,，幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。 中心宗旨：用愛(ài)心和耐心,，以及專業(yè)的知識(shí)技能,，成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔。 本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象：1. 語(yǔ)言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）5. 多動(dòng)癥6. 聽(tīng)力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語(yǔ)言發(fā)育障礙聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 02 鈴兒響叮當(dāng) 可以準(zhǔn)備幾個(gè)彩色的氫氣球,，在每個(gè)氣球的下面拴上小鈴鐺,，把其中一個(gè)氫氣球用彩色絲線系著，拴在孩子的手腕上或腳腕上,，媽媽輕輕碰一下氣球,，氣球就會(huì)左右擺動(dòng)，引起小鈴鐺叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨�,，彩色氣球的視覺(jué)刺激和鈴鐺的聽(tīng)覺(jué)刺激都可以引起寶寶的注意,，這樣寶寶就會(huì)注視氣球，并且高興得手舞足蹈,。 寶寶的手和腳動(dòng)一動(dòng)氣球就會(huì)隨之飄動(dòng),，引起鈴鐺叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懀宕鄲偠穆曇艏由喜噬h動(dòng)的氣球,，會(huì)使寶寶感到新鮮和愉快,，不斷發(fā)出高興得笑聲叫聲。● ● ● 03 訓(xùn)練孩子對(duì)聲音的分辯能力 首先練習(xí)讓孩子能分辨出媽媽的聲音,，當(dāng)你叫孩子的名字時(shí),，要讓他有所反應(yīng)，開(kāi)始一定是近距離的,，而且一定要讓孩子能夠看到你,。如面對(duì)面坐著或者面對(duì)面站著,，叫孩子名字讓他回答“哎”，但若他不回答也要讓他看你的面部,，只要孩子答應(yīng)了,，或看你了，就給他鼓勵(lì)(給他食物或者親吻他),。對(duì)于不回答的或根本不看的孩子要用兩手托起孩子的面頰兩側(cè)即能看到你,，這樣多次重復(fù)，每次時(shí)間可為幾秒鐘,，漸漸加長(zhǎng)至幾分鐘,，并在身體的輔助下，隨著多次訓(xùn)練不斷強(qiáng)化,，可以將距離拉遠(yuǎn),，如隔一房間或在室外等等，若10次中孩子有8次是有反應(yīng)的,，便漸漸減少?gòu)?qiáng)化物的出現(xiàn),，但要在次日或隔2-3天還要再反復(fù)練習(xí)，直到每次叫他均能看你,，并能做出相應(yīng)的反應(yīng),，反復(fù)的訓(xùn)練已基本達(dá)到目的。
