昆山孤獨(dú)癥康復(fù)語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 昆山寶寶孤獨(dú)癥行為訓(xùn)練到哪里昆山寶寶學(xué)說話去哪里
兒童語言發(fā)育遲緩，康復(fù)訓(xùn)練2年多沒什么進(jìn)步怎么回事,？ 語言發(fā)育遲緩是指孩子口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡孩子的正常發(fā)育水平,。 有的孩子只是說話晚、 語言表達(dá)不好,，和同齡孩子沒辦法交流,。此時，家長需要謹(jǐn)慎了,，孩子若是長時期處于這樣會導(dǎo)致自閉,，出現(xiàn)社交困難影響孩子身心發(fā)展。 還有一部分語言遲緩孩子,， 自己不會說話,， 也聽不懂別人說話。出現(xiàn)認(rèn)知能力低下,，思維邏輯也很差,。這時，單純的做康復(fù)訓(xùn)練是起不到什么改善的,，孩子大腦組織受損,，再訓(xùn)練的前提下需要及時促進(jìn)發(fā)育、激活受損大腦組織細(xì)胞,，促進(jìn)語言發(fā)育,。 單純的語言遲緩孩子早期訓(xùn)練是有幫助恢復(fù)的,，如果孩子先會走路，那么說話就晚;而先學(xué)會說話的,，學(xué)會走路則要晚,。但如果孩子到了兩三歲還不會說話，家長就該謹(jǐn)慎了,！孩子大腦發(fā)育成長,。2個月，孩子對身體反射功能的控制力會大大加強(qiáng),。3個月,，出現(xiàn)大腦發(fā)育的第二個高峰，這主要是神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞的分裂,。 七歲孩子大腦的重量已經(jīng)接近成人,。從大腦各區(qū)成熟的程度看，到學(xué)齡前的未期,，大腦皮質(zhì)各區(qū)都已接近成人水平,。 建議孩子在3歲之內(nèi)及時看。因?yàn)槿祟惖哪X組織在一歲之內(nèi)尚未完全發(fā)育成熟,， 仍處于迅速生長期,，處在此年齡段的孩子的還處于初級階段，異常姿勢和運(yùn)動還未固定化,，可塑性較大,，代償恢復(fù)能力較強(qiáng)， 在這一時期進(jìn)行治療還是挺好的 語言認(rèn)知訓(xùn)練 一．招生對象 1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語問題：不會講話,、發(fā)音不清,、不能連詞成句、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等,。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱,、自閉癥,、聽障、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題,。3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解、邏輯表達(dá)溝通能力落后,、社交技巧差,、不自信、學(xué)習(xí)遲緩,、認(rèn)字差,、自閉傾向,；二．課程特色 將口部感覺,、口部肌肉運(yùn)動,、構(gòu)音練習(xí)、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練,，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動失調(diào)問題,，解決語言語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰，言語能力和表達(dá)能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶,、表象、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力,。 孩子成功學(xué)習(xí)的要素：1）目光專注 2）主動性 3）從常規(guī)中學(xué)習(xí)4）寧靜環(huán)境和簡單教材 5）教導(dǎo)者全情投入的個別的訓(xùn)練6）適合的課程，父母的愛心,、和忍耐力 模仿模仿是一種有意識的仿效別人的行為,，是學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。有一定的注意力,、記憶力,、動作技能和動機(jī)是學(xué)習(xí)模仿的先決條件，包括使用物件,、動作和聲音模仿這些內(nèi)容,，有一定的基礎(chǔ)后，要訓(xùn)練孩子的想象模仿能力,，這一條對自閉兒來說尤其意義重大,。發(fā)音模仿：1）純音：b p m f e o爸、媽,、鼻,、花、貓,、飽,、波2）l t：拉、涂,、提,、湯,、糖、梯（鼓勵舔食食物,，扮鬼臉,，伸出舌頭左右擺動）3）鼻音和喉音：g k h d n凳、小牛,、鋼琴聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 
