昆山孩子坐不住感統(tǒng)失調(diào)怎么辦昆山專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)昆山感統(tǒng)培訓(xùn)中心昆山訓(xùn)練感統(tǒng)
感統(tǒng)失調(diào)到底是什么,？其實(shí),，看似缺乏管教的熊孩子,，卻在默默忍受著發(fā)展問題的困擾,。我們家孩子是多動(dòng)癥嗎？感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)孩子有幫助嗎,？多動(dòng)癥,、感覺統(tǒng)合失調(diào)和學(xué)習(xí)問題和行為問題又有什么關(guān)系？在我國,，普通孩子中感統(tǒng)失調(diào)發(fā)生率為30%,，行為問題群體中為60%，多動(dòng)癥群體中為80%,，孤獨(dú)癥群體中感統(tǒng)失調(diào)發(fā)生率更是高達(dá)90%,，且比率逐年上升。但是“感覺統(tǒng)合”和“注意力缺陷多動(dòng)障礙”到底是什么,？其實(shí)很多人仍舊沒有形成清晰準(zhǔn)確的概念,。 一、感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)〈簡單幾點(diǎn)〉 1,、前庭平衡覺失調(diào)：表現(xiàn)為愛轉(zhuǎn)圈而不暈，走路易跌倒,，注意力不集中,，手眼不協(xié)調(diào)，語言發(fā)展遲緩,。 2,、觸覺失調(diào)：表現(xiàn)為害怕陌生環(huán)境，愛吃手,，愛咬指甲,，愛哭，過分依賴父母,，容易生產(chǎn)焦慮,，過分緊張等。 3,、本體感失調(diào)：表現(xiàn)為過分保護(hù)自己,，缺乏自信，消極退縮,，手腳苯拙等,。 4、視覺感不良：表現(xiàn)為手眼協(xié)調(diào)能力差,，閱讀,，書寫能力差，會(huì)跳讀或漏寫,。 5,、聽覺感不良：表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽而不見,，過分安靜或無故尖叫，表情冷漠,。 感統(tǒng)失調(diào)往往會(huì)出現(xiàn)以下表現(xiàn)： 1,、對(duì)于觸覺、運(yùn)動(dòng),、視覺和聽覺信息反應(yīng)敏感或遲鈍,。 2、過于活躍或過于安靜,。 3,、容易分心，注意力不集中,。 4,、說話遲，運(yùn)動(dòng)技能不佳,，學(xué)習(xí)成績落后,。 5,、肢體協(xié)調(diào)有問題,，顯得笨手笨腳,。 6,、對(duì)身體的感知覺不佳,。 7,、難以掌握新的任務(wù),，拿到不熟悉的玩具不知道怎么玩,。 8,、不會(huì)做需要兩只手同時(shí)操作的事情,。 9、大多數(shù)時(shí)候都混亂無序,。 10,、轉(zhuǎn)換活動(dòng)或場(chǎng)景有困難。 11,、社交技能幼稚,。 12、沖動(dòng),，缺乏自控,。 13、一旦興奮起來就難以平靜,。 【感覺統(tǒng)合】—感覺統(tǒng)合是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 所謂感覺統(tǒng)合,，就是機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，從環(huán)境中獲得不同感覺通路的信息（視覺、聽覺,、味覺,、嗅覺、觸覺,、前庭覺和本體覺等）,，輸入大腦，大腦對(duì)輸入信息進(jìn)行加工處理（包括：解釋,、比較,、增強(qiáng)、抑制,、聯(lián)系,、統(tǒng)一），并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力,。籍著這種持續(xù)不斷的感覺統(tǒng)合過程,，大腦的分工愈來愈精細(xì)，功能愈來愈好,，個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力也就愈來愈強(qiáng),。 兒童的感覺統(tǒng)合功能是在發(fā)展的過程中，從單純的各種感覺發(fā)展到初級(jí)的感覺統(tǒng)合即身體雙側(cè)的協(xié)調(diào),、手眼協(xié)調(diào),、注意力、情緒的穩(wěn)定及從事目的性活動(dòng),，進(jìn)一步發(fā)展到高級(jí)的感覺統(tǒng)合，即注意力集中,、組織能力強(qiáng),，自我控制,、學(xué)習(xí)能力,、概括和推理能力不斷發(fā)展等。感覺統(tǒng)合能力是大腦本身所具備的功能,，但這種功能的發(fā)展,，還需要依靠環(huán)境的刺激和要求激發(fā)。多數(shù)兒童的感覺統(tǒng)合能力在游戲,、運(yùn)動(dòng)和閑暇活動(dòng)過程中發(fā)展起來,。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 
