昆山花橋感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 昆山專業(yè)感覺統(tǒng)合失調(diào)訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 昆山哪里有訓(xùn)練感統(tǒng)
[paragraph] “感統(tǒng)”是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來,，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應(yīng),。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合,，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合,，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展 ,。 感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙,，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來,。通常孩子在12歲之前通過訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，一旦超過12歲就會定型,，無法改變,。這就是為什么有的孩子小時候很聰明，但長大后卻很一般了,。兒童孤獨癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型,，以男性多見，起病于嬰幼兒期,， 主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙,、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板,。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯,，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。定義為精神殘疾,，主要表現(xiàn)為社交障礙,。感統(tǒng)失調(diào)是兒童發(fā)展中比較容易出現(xiàn)的問題，不是病癥,，是孩子大腦發(fā)展遇到障礙的表現(xiàn),，而自閉癥國際上定義為精神殘疾，主要表現(xiàn)為社交障礙,。感統(tǒng)失調(diào)與自閉癥的表現(xiàn)不同孩子感統(tǒng)失調(diào)的主要表現(xiàn)有注意力不集中,、寫字筆畫或部首顛倒,、動作不協(xié)調(diào)、愛哭黏人等等,，而自閉癥的主要表現(xiàn)為社會交往障礙,、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復(fù),，在嬰幼兒時期回避目光接觸,，不愿與人親近。好動不安,，走路易跌倒,，注意力不集中，上課不專心,，愛做小動作,， 容易違反課堂紀(jì)律， 容易與人沖突,， 調(diào)皮任性,， 愛挑剔， 很難與其他人同樂,，也很難與別人分享玩具和食物,，不能考慮別人的需要，還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩,、語言表達(dá)困難,、說話遲。緊張孤僻不合群,，害怕陌生的環(huán)境,，咬指甲愛哭，過分依戀父母,，容易產(chǎn)生分離焦慮,，或過分緊張愛惹別人，偏食或暴飲暴食脾氣暴躁,。對別人的話聽而不聞,，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè)等,。缺乏自信,，消極退縮，手腳笨拙,，語言表現(xiàn)能力極差,。平衡能力差。走路容易摔倒,，經(jīng)常出現(xiàn)摔傷,，不能像其他孩子那樣會翻滾,、騎車、跳繩和拍球,。手工能力差,、精細(xì)動作差等。 語言認(rèn)知訓(xùn)練 一．招生對象 1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語問題：不會講話,、發(fā)音不清,、不能連詞成句,、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽障,、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題。3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解,、邏輯表達(dá)溝通能力落后,、社交技巧差、不自信,、學(xué)習(xí)遲緩,、認(rèn)字差、自閉傾向,；二．課程特色 將口部感覺,、口部肌肉運動、構(gòu)音練習(xí),、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練，教會家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,，解決語言語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰,，言語能力和表達(dá)能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶、表象,、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力,。本機(jī)構(gòu)常年招生對象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設(shè)的課程有1. 語言認(rèn)知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練3. 小組融合課4. 精細(xì)訓(xùn)練5. 游戲課6. 半日制課程7. 游戲小組課8. 暑假班聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 語言遲緩的孩子除了不愛說話，通常還會存在感統(tǒng)失調(diào),，專注力欠缺,、心理行為、邏輯思維差,、社交困難的問題,。所以，語言康復(fù)訓(xùn)練,、感統(tǒng)訓(xùn)練,、口肌訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練,、社交融合訓(xùn)練,、邏輯思維、啟智認(rèn)知訓(xùn)練,，都是孩子日常生活中,，不管在學(xué)校還是在家里都不可或缺干預(yù)訓(xùn)練內(nèi)容。 
