昆山寶寶語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)哪里有昆山寶寶學(xué)說(shuō)話昆山專業(yè)語(yǔ)言康復(fù)昆山寶寶語(yǔ)言培訓(xùn)
自閉癥兒童認(rèn)知理解的特點(diǎn)因此在具體的認(rèn)知方法方面,，絕大多數(shù)自閉癥兒童與同齡兒童有著明顯的不同,，比如：01更關(guān)注事物的細(xì)節(jié) 而非整體兒童的認(rèn)知發(fā)展通常經(jīng)歷從感知、表象再到概念的過(guò)程,，而這一過(guò)程是建立在現(xiàn)有物質(zhì)基礎(chǔ)上的,�,？墒菍�(duì)于自閉癥兒童而言，他們的認(rèn)知過(guò)程卻與正常兒童不盡相同,。比如讓一個(gè)自閉癥孩子分清楚“貓”、“狗”,，他們有可能是通過(guò)發(fā)現(xiàn)狗狗的鼻子都是一個(gè)形狀的,，來(lái)確立“狗”這種動(dòng)物的概念，而不是像普通孩子那樣通過(guò)觀察全局,，來(lái)提煉線索,。 所以自閉癥兒童在認(rèn)知事物的時(shí)候往往只關(guān)注一個(gè)細(xì)節(jié)，而不是整體,，這也是自閉癥兒童認(rèn)知的主要特點(diǎn),。02缺乏認(rèn)知聯(lián)系，無(wú)法總結(jié)規(guī)律生活中的事物是相互聯(lián)系并有一定發(fā)展規(guī)律的,，人們對(duì)事物的把握就是找出他們的內(nèi)在規(guī)律,，順應(yīng)規(guī)律并且加以利用。通常來(lái)說(shuō),，孩子在2歲左右的時(shí)候,，由于視覺(jué)功能還不完善，導(dǎo)致他們的空間和距離感也比較差,，經(jīng)常會(huì)摔跤,、從高處往下跳或者不顧危險(xiǎn)向上攀爬。可是摔痛過(guò)一次之后,，他們通常會(huì)反思自己的行為,，調(diào)整之后的行為方式，或者避開(kāi)上次讓他摔跤的地方,。但自閉癥兒童對(duì)于事物的認(rèn)知往往難以建立起聯(lián)系,。所以有時(shí)我們會(huì)看到自閉癥的孩子可能會(huì)出現(xiàn)自傷行為，是因?yàn)樗麄儫o(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求,，更注重情感表達(dá),，而無(wú)法將疼痛與自傷自殘的現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。03理解方式單一 常拒絕變化自閉癥兒童在認(rèn)知過(guò)程中,，對(duì)事物理解的專一性很強(qiáng),，往往拒絕變化。有些孩子會(huì)對(duì)某一種知識(shí)和事物特別執(zhí)著,，但很排斥接受其他知識(shí)和事物,，還有部分自閉癥兒童對(duì)事物的辨別和篩選能力比較弱。 語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練 一．招生對(duì)象 1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語(yǔ)問(wèn)題：不會(huì)講話,、發(fā)音不清,、不能連詞成句,、口齒不清、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等,。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱、自閉癥,、聽(tīng)障,、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征）引起的言語(yǔ)發(fā)育問(wèn)題,。3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解,、邏輯表達(dá)溝通能力落后、社交技巧差,、不自信,、學(xué)習(xí)遲緩、認(rèn)字差,、自閉傾向,；二．課程特色 將口部感覺(jué)、口部肌肉運(yùn)動(dòng),、構(gòu)音練習(xí),、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起，通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題，解決語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰,，言語(yǔ)能力和表達(dá)能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺(jué)、記憶,、表象,、思維等各方面能力，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力,。三．訓(xùn)練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評(píng)估,，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，以一對(duì)一的方式,，由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),，采用ABA、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法,，以游戲,、兒歌互動(dòng)的方式,，提高孩子的語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)能力,，促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能,。四．課程時(shí)間每節(jié)課50分鐘，周一到周五,，周六或者周末,，可以溝通預(yù)約時(shí)間。本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象：1. 語(yǔ)言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）5. 多動(dòng)癥6. 聽(tīng)力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語(yǔ)言發(fā)育障礙聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 
