語言障礙和語言發(fā)育遲緩與自閉癥有什么區(qū)別怎么區(qū)分孩子屬于自閉癥沒有語言能力
對(duì)比一下自閉癥和語言障礙,、語言發(fā)育遲緩。（這里僅指單純的語言障礙或語言發(fā)育遲緩的孩子,，不合并其他障礙）1眼神通常，語言發(fā)育遲緩或者有語言障礙的孩子,，他們的眼神接觸是正常的,，比如，別人跟他們分享一些東西,，他會(huì)抬頭看著對(duì)方,，會(huì)關(guān)注到別人的面部表情。但自閉癥的孩子跟人的眼神接觸會(huì)相對(duì)較少,，甚至沒有,。2呼名反應(yīng)如果我們叫孩子常用的名字，干預(yù)前的自閉癥孩子往往沒有什么反饋,，但語言障礙或語言發(fā)育遲緩的孩子會(huì)有反饋,，他們可能會(huì)扭頭看。3模仿能力自閉癥孩子對(duì)聲音,、動(dòng)作,、表情的模仿比較有限，但語言障礙或語言發(fā)育遲緩的孩子,，盡管模仿口語很難,，但他可以模仿面部表情，模仿手勢(shì)等。4手勢(shì)和表情的使用自閉癥孩子很少使用手勢(shì),、面部表情等非口語的溝通方式,，他們溝通的意愿很弱。只有語言發(fā)育遲緩或語言障礙的孩子,，他們可能沒有口語,，但非常善于利用自己手勢(shì)、表情等非口語的溝通渠道跟我們達(dá)成他溝通的意愿,，溝通意愿非常強(qiáng),。5分享/互聯(lián)注意自閉癥孩子很少去追著眼神去看我們正在看的東西，跟我們之間沒有任何的分享,，因?yàn)樗P(guān)注不到我們關(guān)注的,，互動(dòng)也很難產(chǎn)生。但單純的語言障礙或語言發(fā)育遲緩的孩子,，他可能會(huì)指一個(gè)東西給你看,，會(huì)讓你去看他想要他在意的東西。6語言的發(fā)展技能兒童語言發(fā)育都遵循著特定的規(guī)律,，即語言發(fā)育里程碑,，語言發(fā)育遲緩的孩子遵循著同樣的規(guī)律，只不過,，他們?cè)谀骋粋�(gè)環(huán)節(jié)比同齡人更晚了一些,，速度相對(duì)慢一些。自閉癥孩子的語言發(fā)展卻并不遵循這個(gè)規(guī)律,。比如,，正常語言發(fā)展階段的孩子，都是先聽懂了這個(gè)詞,，才會(huì)真正地使用,，他們聽懂的詞匯會(huì)比口語表達(dá)出來的詞匯多得多，我們大人也是如此,。但有些自閉癥孩子,，我們說，他也說,，好像什么都會(huì)說,，發(fā)音也很清晰，但他其實(shí)不明白自己說的是什么,。7游戲技能很多自閉癥孩子游戲玩法非常單一,，可能不會(huì)也不愿意玩假想游戲，比如,，過家家這種,。但大多數(shù)語言發(fā)育遲緩和語言發(fā)育障礙孩子的假想游戲技能是正常發(fā)展的,，比如說過家家游戲中沒有盤子了，他們甚至可以拿出來一張紙當(dāng)盤子,。昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：1.自閉癥,、孤獨(dú)癥（有刻板行為，對(duì)周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬,，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差,，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動(dòng)，不能專注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體,，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號(hào)（朝陽大潤發(fā)對(duì)面）
千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
