怎樣提高孩子的模仿能力孩子不喜歡說話沒有互動(dòng)有什么辦法昆山好的康復(fù)機(jī)構(gòu)
對孩子進(jìn)行模仿可以增加被模仿的行為,。家長可以通過模仿,,引導(dǎo)孩子的行為,,比如孩子通過揮手表示興奮,但我們可用拍手來表示興奮,,或者把雙手放在頭頂上并說:“哇,,我做到了�,!边@些動(dòng)作和語言都是在向孩子展示一個(gè)更加恰當(dāng)?shù)男袨椤?/font>
示范與擴(kuò)展語言
父母說話的內(nèi)容和方式都會(huì)對孩子理解和運(yùn)用語言的能力產(chǎn)生深刻的影響,。在示范語言時(shí),可以向孩子示范語言在語音,、語法,、詞匯上的一些特征。當(dāng)圍繞孩子的興趣點(diǎn)運(yùn)用這項(xiàng)技巧時(shí),,可以幫助他學(xué)習(xí)新的詞匯,、句子的結(jié)構(gòu),以及開發(fā)語言表達(dá)的功能,。這項(xiàng)技巧還能使孩子理解自己的行為具有意義,,并能從別人那里得到回應(yīng)。以吹泡泡活動(dòng)為例,,父母示范吹的動(dòng)作并引導(dǎo)孩子來表達(dá),。除了使用名詞和動(dòng)詞外,還可以通過非語言的溝通方式,,包括面部表情,、手、文字和圖片等,,幫助孩子理解不同的詞語,,以此豐富孩子的詞匯量。有趣的障礙物
所謂有趣的障礙物,,是指孩子在玩游戲的時(shí)候,,家長可以用一種有趣的方式,如跟他講話,、用玩具吸引或用夸張的動(dòng)作等來打斷孩子的游戲,。設(shè)置有趣的障物的方法如下:1.預(yù)先使用一些相同的簡短詞語,提醒孩子注意即將有事情發(fā)生,。2.設(shè)置障礙,,例如孩子正在漫無目的地閑逛或來回奔跑,你可以擋住他的路,,并且示范你想讓他學(xué)會(huì)的語言,。3.等待孩子以某種方式進(jìn)行溝通或回應(yīng)。4.對孩子的溝通做出回應(yīng),。通過這種方式,,增加孩子對他人的參與以及他在活動(dòng)中的興趣,,達(dá)到與孩子良性溝通的目的。[font=新宋體 ]昆山市璦特生兒童特教中心長期招收:1.自閉癥,、孤獨(dú)癥(有刻板行為,,對周邊事務(wù)沒有反應(yīng))2.語言發(fā)育遲緩(兩三歲以上還沒有或少有語言能力)3.輕度智障(無法理解常規(guī)的信息)4.輕度腦癱(四肢僵硬,不能完成精細(xì)化動(dòng)作)5.感統(tǒng)失調(diào)(平衡感差,,本體沒有正常力量)6.注意力差(亂跑動(dòng),,不能專注學(xué)習(xí)及生活)7.社交障礙(不愿融入集體,,懼怕與陌生同伴交流)年齡:2-13歲上課時(shí)間段:周一至周六 8:30—18:00微信/手機(jī)號(hào):15371455662(朱老師)微信/手機(jī)號(hào):15306268207(王老師)昆山校區(qū):昆山柏陽街22號(hào)(朝陽大潤發(fā)對面)[font=新宋體 ]千燈校區(qū):千燈鎮(zhèn)人和路257-259(千燈優(yōu)家寶貝三樓)
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