在家也能高效提升孩子的語言表達(dá)能力昆山可以報(bào)銷的康復(fù)機(jī)構(gòu)昆山家長教說話的技巧
增強(qiáng)語言理解方面聽力轟炸聽力轟炸指的是,,孩子在跟我們互動(dòng)時(shí)或在日常生活中,大量給孩子重復(fù)聽我們希望他學(xué)會(huì)的單詞,;可以是日常生活中不那么常見的低頻詞匯,,也可以是生活中常見的高頻詞匯,�,?梢允敲~,,也可以是動(dòng)詞,,甚至是形容詞。例如:在孩子準(zhǔn)備吃香蕉時(shí),,我們可以一直“聽力轟炸”孩子,,使用不同的句型重復(fù)“香蕉”這個(gè)詞。“寶寶在吃香蕉”,;“香蕉很好吃”,;“香蕉很甜”。*提示:可將重音放在我們希望孩子學(xué)會(huì)的名詞或動(dòng)詞,。平行輸入平行示范指的是,在跟孩子互動(dòng)時(shí)或者在日常生活中用不同的語句,,描述孩子正在做的事情,,幫助孩子學(xué)習(xí)不同的句型,同時(shí)在里面植入不同的概念理解,,比如“大的,, 小的”。例如:跟孩子玩汽車時(shí),,如果孩子在拿著小汽車往車庫里面放,。家長可以說:“小汽車去車庫�,!�自我談話自我談話指的是,,跟孩子互動(dòng)時(shí),家長描述自己正在做的事情,,幫助孩子學(xué)習(xí)不同的概念和詞匯,,擴(kuò)展孩子的語言。例如:孩子玩汽車時(shí),,如果我們希望孩子學(xué)會(huì)“上下”,,就可以拿著小汽車放在車庫上面,并描述:“小汽車去車庫的上面,�,!�*小提示:使用句型采取N+1原則,也就是比孩子目前的語句長度長一點(diǎn)點(diǎn)即可,,也可將重音放在希望孩子學(xué)會(huì)的部分,。比如,如果孩子說“車車”家長說“車車開走了”,。拓展語言表達(dá)方面示范,,機(jī)會(huì)及等待如果孩子目前多以命名為主,我們希望能夠增加他的語句長度,也就是進(jìn)入片語的階段,,可在日常生活中多給予 “片語”示范,。例如:孩子吃蘋果時(shí),家長可以示范:“吃蘋果,,蘋果好吃,。” 然后跟孩子一起享受蘋果,。再換成香蕉,,家長可以用期待的眼神看著孩子并等待,期待孩子說出:“吃香蕉”,, 再跟孩子一起享受香蕉,。控制關(guān)鍵物品/時(shí)刻比如,我們可以控制孩子喜歡或想要的東西,,無條件給孩子2-3次零食(記得少量給哦�,。吔o邊加入口語示范如“餅干”,。之后,,控制住關(guān)鍵物品,等待孩子自發(fā)性表達(dá)想要餅干,,表達(dá)后再給予孩子,。如果孩子沒有表達(dá),家長可以示范一次,,等待孩子仿說,。還可跟孩子玩孩子喜歡的游戲,以肢體游戲?yàn)槔?/font>每一次玩游戲時(shí)加入不同的口語,,如:“準(zhǔn)備,,咻”,和孩子多玩幾次,。等孩子熟悉以后,,家長說“準(zhǔn)備”, 看孩子會(huì)不會(huì)發(fā)出目標(biāo)語言:“咻,�,!�

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