昆山寶寶語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)昆山寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)的地方昆山專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)昆山自閉癥康復(fù)
兒童言語(yǔ)訓(xùn)練小游戲 你和孩子,，每人拿一張面巾紙，雙手輕捏著紙巾上端的兩角,，下端對(duì)著嘴的位置,，然后你示范給孩子看,，口中發(fā)“p”的清音(發(fā)音時(shí)，聲帶不振動(dòng),，透出的氣流不帶音),。這時(shí)你要提示孩子注意你發(fā)音時(shí)的嘴型，是雙唇輕閉后瞬間吐氣彈開(kāi)雙唇,。發(fā)音正確時(shí),，會(huì)將面巾紙吹開(kāi)，而且紙張上不會(huì)噴上口水,。游戲2：吹蠟燭—增強(qiáng)臉頰小肌肉肌力 將10支小蠟燭排成一排,，每支的間隔大約5厘米,。點(diǎn)燃蠟燭后，讓孩子吸一口氣來(lái)吹,，數(shù)數(shù)看他一次能吹滅幾支蠟燭,。當(dāng)然，你也可以找?guī)讉�(gè)孩子一起來(lái)比賽,，以增加游戲的趣味性,，還可以讓孩子多吹幾次來(lái)試試最多能吹滅幾支! 游戲3：舌頭運(yùn)動(dòng)—促進(jìn)舌系帶運(yùn)動(dòng) 對(duì)于比較小的孩子，你可以將蜂蜜涂在嘴唇的外圍,，然后鼓勵(lì)孩子用舌頭把嘴唇周?chē)姆涿厶蚋蓛簟?/span>這樣可以讓孩子的舌頭得到充分的運(yùn)動(dòng),，增加舌頭的靈活度，有助于未來(lái)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)能將舌頭放到準(zhǔn)確的位置,，也有助于孩子在語(yǔ)速快時(shí)保持發(fā)音清楚,。如果孩子大一點(diǎn)，你就不用涂蜂蜜了,，可以讓孩子站在鏡子前面,，做同樣的游戲，這樣孩子還能自己觀察舌頭的運(yùn)動(dòng)呢! 游戲4：扮鬼臉——練習(xí)口型 發(fā)音時(shí)的口型,，也牽涉到發(fā)音的準(zhǔn)確度,，所以，你可以讓孩子面對(duì)鏡子玩扮鬼臉的游戲,，例如發(fā)“啊”的音時(shí),，嘴要張到最大，發(fā)“歐”的音時(shí),，嘴要變成圓圓的,，讓孩子對(duì)著鏡子做不同的嘴型來(lái)發(fā)音，讓他感覺(jué)不同嘴型發(fā)出的音有什么不同,。 語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練 一．招生對(duì)象 1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語(yǔ)問(wèn)題：不會(huì)講話(huà),、發(fā)音不清、不能連詞成句,、口齒不清,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽(tīng)障,、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征）引起的言語(yǔ)發(fā)育問(wèn)題。3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解、邏輯表達(dá)溝通能力落后,、社交技巧差,、不自信、學(xué)習(xí)遲緩,、認(rèn)字差,、自閉傾向；二．課程特色 將口部感覺(jué),、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練習(xí),、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,，通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題,，解決語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)障礙，使孩子口齒清晰,，言語(yǔ)能力和表達(dá)能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺(jué),、記憶、表象,、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。三．訓(xùn)練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評(píng)估,，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,，以一對(duì)一的方式，由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),，采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法，以游戲,、兒歌互動(dòng)的方式,，提高孩子的語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)能力,，促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能,。四．課程時(shí)間每節(jié)課50分鐘，周一到周五,，周六或者周末,，可以溝通預(yù)約時(shí)間。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 語(yǔ)言遲緩的孩子除了不愛(ài)說(shuō)話(huà)，通常還會(huì)存在感統(tǒng)失調(diào),，專(zhuān)注力欠缺,、心理行為、邏輯思維差,、社交困難的問(wèn)題,。所以，語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練,、感統(tǒng)訓(xùn)練,、口肌訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練,、社交融合訓(xùn)練,、邏輯思維、啟智認(rèn)知訓(xùn)練,，都是孩子日常生活中,，不管在學(xué)校還是在家里都不可或缺干預(yù)訓(xùn)練內(nèi)容。
