昆山寶寶不會和小朋友玩怎么辦昆山孩子上幼兒園只自言自語昆山寶寶語言專業(yè)
融合課
課程目標(biāo)：融合教育能培建正確的人格，使每個孩子在游戲的過程中習(xí)得社會的規(guī)律與法則，習(xí)得與別人交往,、習(xí)得自立,、自理的能力、健康的成長,。 經(jīng)過融合教育,，有一定的社會互動能力和適當(dāng)行為表現(xiàn)，心理上有了一定的準(zhǔn)備,，在人際關(guān)系上也有了基礎(chǔ),，進(jìn)入學(xué)齡階段，雖然開始了集體的學(xué)習(xí)生活,，但是他們依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)對學(xué)齡生活就相對從容很多。 課程對象：2-10歲兒童家長,，社交溝通障礙,、游戲障礙、學(xué)習(xí)障礙等特殊人群 課程內(nèi)容：引導(dǎo)孩子如何找到并建立真正的互動關(guān)系,。 課程特色： 通過融合課達(dá)到相互適應(yīng),，讓孩子和環(huán)境的和諧統(tǒng)一，接納并且充分尊重孩子特點(diǎn)的前提下,，依據(jù)每個孩子的能力特點(diǎn)適度要求,。通過游戲與他人的互動來進(jìn)行，給身心有障礙的孩子和一般同伴互動的機(jī)會,。為孩子學(xué)齡融合的環(huán)境做準(zhǔn)備,，為適應(yīng)集體生活打下基礎(chǔ)。 本中心專業(yè)為2－10歲廣泛性發(fā)育障礙兒童提供康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),！長期招收: 1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥） 2.發(fā)育遲緩 3.感統(tǒng)失調(diào)兒童 4.語言發(fā)育障礙 5.語言發(fā)育遲緩 6.社交訓(xùn)練 7.生活自理 8.音樂游戲 9.手部精細(xì) 10.幼小銜接 11.注意力訓(xùn)練 12.多動癥 啟智星兒童康復(fù)中心是一家為2-8歲有語言障礙,、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向的特殊兒童提供個性化的訓(xùn)練課程,，包括口肌訓(xùn)練,，發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練,，語言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,、社交與情緒管理等等,。孩子的成長更多的不是在機(jī)構(gòu)課堂上短暫的訓(xùn)練，老師只是輔助加強(qiáng)的作用,。大多數(shù)時間孩子是和父母在一起,，所以家長應(yīng)該具備一些專業(yè)的知識技能，這樣才能更有利于特殊兒童的訓(xùn)練和成長,。因此,，我們中心為特殊兒童家長提供專業(yè)的家庭訓(xùn)練項(xiàng)目和知識技能，以及心理咨詢輔導(dǎo),，讓課堂所學(xué)知識和技能泛化到日常生活中,。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話,，從口齒不清到說話清晰流利,，并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力。 ASD的孩子需要干預(yù)的目標(biāo)1. 溝通：難以與他人相互分享經(jīng)驗(yàn),，情感的交流有困難,，玩象征性游戲的能力差。2. 社交： 與人的社交關(guān)系上的建立有困難3. 感覺動作：平衡,、協(xié)調(diào),、肌張力低。對聲音,、觸覺,、嗅覺、味覺,、視覺會出現(xiàn)過度反應(yīng)或者過度不反應(yīng),。4. 認(rèn)知 學(xué)習(xí)事物信息處理上困難。5. 適應(yīng)性行為：日常生活活動上表現(xiàn)差,，如和家人共進(jìn)餐時候,，無法一起分享餐點(diǎn)。6. 行為問題：自我行為管理差,，如自傷,、發(fā)脾氣、破壞物品,。7. 注意力：課堂上不專心、事件與事件之間的注意力轉(zhuǎn)移有困難,。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 
