自閉癥孩子的安坐能力不夠穩(wěn)定昆山機構(gòu)可以教安坐能力小朋友 上課不聽課
由于自閉癥孩子的安坐能力不夠穩(wěn)定，要想讓他們安*的*在位子上上完一堂課或做完一個完整的練習(xí),，常常讓父母覺得是不可能的任務(wù),。為什么孩子無法進(jìn)行安坐,，孩子的安坐能力應(yīng)該如何訓(xùn)練呢，我們今天就來討論下這個問題,。首先,，孩子無法安坐，要確認(rèn)孩子的肌耐力是否有問題,。對于肌耐力或核心不足的孩子來說,，可能沒辦法久坐。安坐的時間很短,，便開始動來動去,，也常常短暫學(xué)習(xí)，就開始起來走動了,。父母可以協(xié)助孩子做一些爬行游戲等等的運動,，通過一些運動增強孩子的肌耐力。其次,，是否是感覺敏感所影響,。外在環(huán)境總是充斥著各式各樣的刺激。比如：風(fēng)吹的聲音,、翻書的聲音,、人或環(huán)境所散發(fā)出來的氣味等等，對于一般人來說,，這些細(xì)微的環(huán)境因素,，大腦會主動過濾掉。但對于自閉癥孩子來說,，因為感覺敏感,，所以常常被這些外在因素給影響。這個時候父母可以多多幫助孩子訓(xùn)練專注力,，借由提高孩子的專注力來增長孩子的安坐時長,。（關(guān)于專注力訓(xùn)練可點擊閱讀：自閉癥孩子專注力差？這些訓(xùn)練游戲,，隨時都能做�,。�然后，判斷感覺統(tǒng)合是否存在失調(diào),。部分自閉癥孩子在課堂上常常會出現(xiàn)這樣的狀況：不但坐不住,，雙腳還會踢來踢去，制造出聲音,，又或者是表現(xiàn)出身體晃動的樣子,，這些行為都有可能是他們在尋求感覺刺激，若孩子是因為感覺統(tǒng)合失調(diào)而出現(xiàn)坐不住的狀況，父母們則可以借由感覺統(tǒng)合訓(xùn)練來改善孩子的狀況,。最后,，看社會規(guī)范是否尚未成熟。對于自閉癥孩子來說,，他們可能會不明白為什么需要乖乖坐好,，難道我想趴著就趴著、想走動就走動不行嗎,？我在家里也是這樣的呀,？并沒有人要求我一定要怎么樣做呀。這是因為有些自閉癥孩子無法理解基本指令,，也缺乏了社會規(guī)范,，他們不明白為什么我在家可以這樣做,，但在機構(gòu)的課堂上卻不行,。因此，父母們可以與孩子多利用游戲來告訴孩子,，為什么在機構(gòu)上課時需要坐好,。此外，也可以通過等待練習(xí)來增強孩子的社會規(guī)范,。想訓(xùn)練自閉癥孩子的安坐能力應(yīng)循序漸進(jìn),，父母不要一開始就要求孩子長時間坐在位子上，這樣容易引起孩子的反抗,，反而讓孩子變得不愿意配合與逃避,。可以從短時間慢慢的增長時間，比如:規(guī)定孩子坐在位子上完成練習(xí)至少十分鐘,，當(dāng)孩子順利的完成任務(wù)時,，就給孩子獎勵。當(dāng)孩子每次都可以完成這15分鐘的安坐練習(xí)時,，再慢慢的加長時間,，但要注意的是增長的時間一樣也要循序漸進(jìn)。昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：1.自閉癥,、孤獨癥（有刻板行為,，對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差,，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動,，不能專注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發(fā)對面）
