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昆山語言課去哪個機構(gòu)上一對一的課口肌課對孩子有什么幫助3歲寶寶不會說話

2023-02-16

璦特生特教

呼吸不充分導(dǎo)致語速過快,，說話的過程不會換氣，唇舌不到位導(dǎo)致語音含糊不清楚,，肺活量小導(dǎo)致說話聲音小,。有一定的語言表達(dá)能力，只是說的不清楚,、快,、不完整所以讓聽的人感到費勁，下面是系統(tǒng)的訓(xùn)練方法,。

兒童康復(fù)中的語言訓(xùn)練方法

1.氣息的練習(xí)：

吹羽毛,、紙條、乒乓球,，在練習(xí)的過程中不要強調(diào)孩子用力吹,而要勻速的有控制的吹氣,，手拿羽毛勻速吹動讓孩子感受氣流的動向，每天堅持一次時間不要過長可分多次進(jìn)行,，這樣做的結(jié)果是為了讓孩子在說話的時候有控制的用氣,。

練習(xí)吹氣的同時也要練習(xí)吸氣，吸氣不充分也會影響說話的效果,�,？刹捎寐勏闼毩�(xí)吸氣，也可和孩子做下面的游戲會更好,，就是用紙巾的紙撕成窄條,，放在鼻子上讓孩子吸氣吸住紙條，充分吸入空氣后用嘴發(fā)“p”的音把紙條吹出去,。

再就是讓孩子平躺在床上安靜一會兒,，讓孩子的呼吸由胸式呼吸轉(zhuǎn)為腹式呼吸，可在孩子的肚子上放個小枕頭,，讓孩子看見枕頭的起伏體會腹部的呼吸,。

2.舌部練習(xí)：

運用葡萄干(把一個葡萄干用手撥開撕成小塊)粘在嘴巴的四周讓孩子用舌尖舔下來，練習(xí)舌頭的靈活性,，用海苔(劈開撕成小塊)粘在口腔內(nèi)的上顎讓孩子用舌尖將其舔下來,，練習(xí)孩子的舌頭在口腔做上翹下滑的動作，這個動作很關(guān)鍵,，它有利于孩子說話時舌頭的靈活,。

彈舌出聲音，用舌前部彈響,。

3.唇部練習(xí)：

噘嘴唇嘬出聲音由慢至快,，平唇嘬出聲音,，用嘴唇發(fā)“嘟嘟～”、在胳膊上發(fā)“噗噗”,、打哇哇等等唇部的練習(xí),，每次十分鐘。

4.鼻音練習(xí)：

閉住嘴巴用鼻子發(fā)音(在韻母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)長,、短,、快、慢,、輕,、重，每次三分鐘,。

5.發(fā)音練習(xí)：

大聲張大口發(fā)a——,、u——長音，游戲：孩子和家長同時伸出大拇指,，邊伸邊發(fā)a——緩慢伸出然后和孩子的拇指對上,，用力對碰的時候加重發(fā)音，可以練習(xí)用腹部用力發(fā)音,。

6.肺活量練習(xí)

邊跑邊發(fā)a——i——u——,，

兒歌：大河馬，打噴嚏,，張大嘴,，a a a、a——ti.《下雨了》嘩啦啦,，下雨啦,，打雨傘，跑回家,。

在練習(xí)發(fā)音時“p,，t,h,”都是氣音，需要氣流的通過,，可以在發(fā)音時用羽毛或紙條放在嘴前,，邊發(fā)音邊感受氣流的變化。

7.口腔練習(xí)

口腔外按摩五分鐘,，揉捏臉頰,、唇部上下、下顎,。

這些都是常規(guī)練習(xí)是每天都要做的,，時間的長短視孩子的情緒，可一天多次的練習(xí)。

聲母發(fā)出再發(fā)韻母,，然后把兩個聲音連貫起來,，這個練習(xí)是有難度的，多做練習(xí)就能掌握其中的要領(lǐng),。

8.語言認(rèn)知：

對話交往，握手互問“你好”,，語言的啟動表達(dá)：例如：我想…,，我要…，在孩子每次有要求的時候比如他想吃東西,，玩玩具,，就一定要讓他說：我想吃餅干，我要玩小熊,。

9.語言的組織：

模仿語言,，刻意教授，模仿多了就能形成最近的語言,。語言完整性,，首先就是也有主+謂+賓，例如：我吃飯,。

設(shè)置情景教孩子模仿說,。隨時隨地隨事物來教授語言，例如在乘坐公交車時用到的語言,，在超市購物時用到的語言,。

10.語言的連貫性和流暢性練習(xí)：

快速說“爸爸爸爸爸爸，媽媽媽媽媽媽,，”以及孩子會說的爺爺,、奶奶、哥哥,、姐姐,，再就是快速看圖指認(rèn)小動物，孩子可以跟著家長說,，也可以家長跟著孩子說,，家長要清晰正確的發(fā)音，以此練習(xí)舌頭的靈活性,，反復(fù)的練習(xí)逐漸引導(dǎo)孩子清晰準(zhǔn)確的發(fā)音,。

11.正音訓(xùn)練：

正音的一些方法，孩子大多數(shù)都是胸式呼吸所以會影響他的語言的發(fā)展,，下面是的練習(xí)方法,，訓(xùn)練時讓孩子平躺頭部墊個枕頭，膝蓋部墊個枕頭。

建立正確的腹式呼吸方式：

(1). 平靜狀態(tài)下的腹式呼吸 (也就是讓孩子平躺著)

(2). 一手放在腹部 (還是平躺的狀態(tài))

(3). 一手放在腹部,，另一手放在胸部,。

(4). 檢查呼出的氣流 (要求孩子用嘴慢慢的呼出氣流，家長可以用手背放在孩子的口邊感覺孩子是否用嘴呼出的)

(5). 側(cè)臥姿勢 (要求孩子一手放在腹部)

(6). 坐在小椅子上 (一手放在腹部)

(7). 站立姿勢 (一手放在腹部)

注意：

以上的七個步驟要求是孩子能完成前一個要求了才能進(jìn)行下一個,，如果進(jìn)行不下去了,，再次開始時一定要從頭再來，直到孩子都能完成,。最終的目標(biāo)是孩子能夠站立的姿勢時用腹式呼吸,。