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2023-02-22 昆山商情 啟智星特教
  語言發(fā)育特點(diǎn)
時(shí)間
語言發(fā)育特點(diǎn)
3個(gè)月
除了哭,,嘴里還會(huì)嘟囔一些東西,,會(huì)把頭轉(zhuǎn)到聲音的方向,并會(huì)安靜下來微笑回應(yīng)等,。
6個(gè)月
咿咿呀呀使用輔音,,通過發(fā)出聲音吸引家長(zhǎng)的注意力,。
9個(gè)月
發(fā)出更多樣的聲音和音節(jié)組合,聽到熟悉的東西名字或人名會(huì)轉(zhuǎn)頭看,。
12個(gè)月
會(huì)叫“爸爸”或“媽媽”,,對(duì)簡(jiǎn)單的指令做出回應(yīng),會(huì)發(fā)出長(zhǎng)串的聲音,。
15個(gè)月
會(huì)模仿新詞匯,,理解大約50個(gè)詞左右等。
18個(gè)月
能理解并說出200個(gè)左右詞匯,,理解大約50個(gè)詞左右等,。
24個(gè)月
能理解語句之間的關(guān)系,,語言清晰表達(dá)出內(nèi)心的意圖和想法。
36個(gè)月
理解復(fù)雜的長(zhǎng)句,,掌握語法結(jié)構(gòu)和構(gòu)成規(guī)則等,。
很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的問題,基本都是從孩子不會(huì)說話開始的,。開始家長(zhǎng)認(rèn)為孩子年齡小,,不著急,稍微再大一些,,等到孩子2歲了,,還是不會(huì)說話,才開始著急看醫(yī)生,。甚至有的孩子父母比較淡定,,一直等到孩子上幼兒園了,幼兒園老師發(fā)現(xiàn)孩子問題,,家長(zhǎng)才開始重視,。這樣就白白耽擱了孩子黃金干預(yù)訓(xùn)練期。家長(zhǎng)們?cè)诤⒆有↓g的時(shí)候,,如果發(fā)現(xiàn)孩子和普通孩子有差距,,無論是什么方面,一定要重視,!
  
語言訓(xùn)練:
1. 模仿技能的教學(xué)
2. 強(qiáng)化自然的發(fā)聲行為
3. 提要求技能的訓(xùn)練
4. 命名技能的訓(xùn)練
5. 仿說技能的訓(xùn)練
6. 交互式語言技能的訓(xùn)練
7. 接受性語言技能的教學(xué)
8. 視覺感知能力和樣本配對(duì)技能的訓(xùn)練
9. 輔助溝通系統(tǒng)
10. 識(shí)字\閱讀技能的訓(xùn)練
   語言認(rèn)知訓(xùn)練
一.招生對(duì)象
1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語問題:不會(huì)講話,、發(fā)音不清、不能連詞成句,、口齒不清,、語言發(fā)育遲緩等。
2. 因各種臨床病癥(發(fā)育遲緩,、腦癱,、自閉癥、聽障,、腭裂術(shù)后,、唐氏綜合征)引起的言語發(fā)育問題。
3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解,、邏輯表達(dá)溝通能力落后,、社交技巧差、不自信,、學(xué)習(xí)遲緩,、認(rèn)字差、自閉傾向;
二.課程特色
  將口部感覺,、口部肌肉運(yùn)動(dòng),、構(gòu)音練習(xí)、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,,通過言語治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,,教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化,幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題,,解決語言語調(diào)障礙,,使孩子口齒清晰,言語能力和表達(dá)能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶,、表象、思維等各方面能力,,從而提高孩子的認(rèn)知理解能力,。
三.訓(xùn)練方式
  根據(jù)兒童的發(fā)展評(píng)估,制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,,以一對(duì)一的方式,,由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法,,以游戲兒歌互動(dòng)的方式,,提高孩子的語言理解,、語言表達(dá)能力促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能,。
聯(lián)系人:趙老師
聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712
地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室

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