昆山哪個機(jī)構(gòu)可以教寶寶語言三歲孩子不會對視注意力不好提升模仿能力的方法
5.鼓勵孩子正確運(yùn)用這些詞,，即使運(yùn)用得不太準(zhǔn)確,，也要鼓勵他運(yùn)用。按口頭指示,，完成兩個不相關(guān)的動作方法：1.對孩子所熟悉的某些事物做簡單的指示,。如：“把那本書拿給我,，然后把玩具盒蓋好”，或是“把球撿起來,，然后再把門關(guān)好,。”如果孩子能服從這些指示,，你要表揚(yáng)他,，給他以獎勵。如果孩子不能服從指示,，你要幫助他去做,，并給以表揚(yáng)。2.最初,，從一個指示開始,，孩子如能服從，再給他另一個指示,。3.告訴孩子,，要仔細(xì)聽你說的話，并照你說的去做,。掌握游戲的要點(diǎn),，使這個活動有趣。4.在孩子做這個活動之前,，先讓他復(fù)述一下如何做,。問叫什么名字，要說出姓和名方法：1.按下面的順序問孩子：“你叫什么名字?”、“小明,，你叫什么名字?”,、“你的全名叫什么?是叫李小明，還是叫王小明?”引導(dǎo)孩子說出他的姓名,。2.家人輪流說自己的姓和名,，如：“我叫李愛國，你叫什么名字?”,、“我叫王美麗,，你叫什么名字?”3.與孩子說話時(shí)，要經(jīng)常叫他的全名(姓和名字),。即使不被提醒,，也能正確地說問候語方法：1.為孩子做示范，家人之間用清楚的語言互致問候,。2.如果孩子不能用這些問候語做出清楚的回答,，請?jiān)偾宄卣f一次，鼓勵他用問候語回答,。3.在要求用問候語的場合,，如果孩子沒能說這些問候語，你可以提醒他“問個好啊!”,、“說再見吶!”,、“說謝謝呀!”4.逐漸減少對孩子的提醒，讓他自己主動地說,。5.如果孩子能想到正確地運(yùn)用問候語了,，你要立即用問候語回答他，并給予表揚(yáng),。回答“怎么辦?”的提問方法：1.問孩子一些日常生活中的簡單問題,，如：“肚子餓了怎么辦?”、“天下雨了怎么辦?”如果孩子不會回答,，你用動作表示,，讓他用話語表達(dá)。2.給孩子讀圖畫較多的故事書,，讀時(shí)可以不時(shí)地停下來問他：“如果......該怎么辦呢?”指著那些畫面給孩子一些提示,。逐漸減少提示，讓他自己回答,。
說“然后怎么樣?”,、“后來呢?”
方法：1.孩子讓你做某件事或讓你講簡單的故事時(shí)，在說話的中途你問他：“然后怎么樣?”或“后來呢?”催促他繼續(xù)說下去,。2.你讓孩子做事情或講故事時(shí),，在談話中途停下片刻問孩子：“你想想然后做什么?”或“后來呢?”3.當(dāng)孩子無論如何也不好好聽你講話或講故事時(shí)，你在中間停頓一下，問孩子：“然后怎么樣?”或“后來呢?”,，直至他催促你繼續(xù)說下去,。4.如果孩子不催你,，你要促使他催促你,，你可以先說：“后來呀”然后繼續(xù)說下去。5.等孩子漸漸地能夠進(jìn)行催促了,，當(dāng)他在你談話中間能夠很好地進(jìn)行催促時(shí),，你就立刻接著講下去。使用表達(dá)過去,，未來的用語
方法：1.與孩子說話時(shí),，使用一些表達(dá)過去和未來的用語，并做示范,。2.與孩子談到昨天曾做過什么事情時(shí),，要明確地說出：“是啊，昨天做過××了”,。3.對孩子談到明天要做的什么事情,，要明確地說明：“明天我們將要去××”。4.如果孩子能使用表達(dá)過去,、未來的用語了,，你要幫助他增添一些正確使用的內(nèi)容。5.向孩子提問：“昨天做什么來著?”,、“明天要做什么?”鼓勵他用這類話做出問答,。6.如果孩子能主動正確地使用有關(guān)過去、未來的用語了,，你要獎勵他,。提問并回答正在做什么方法：1.當(dāng)孩子正在努力做什么事情的時(shí)候，你問他：“你正在做什么呢?”然后等孩子做完這件事之后,，再問他：“剛剛你做什么來著?”2.孩子觀看你或家中其他人做什么事情,，等做完后，你問孩子：“剛才他們做什么來著?”如能正確回答,，就表揚(yáng)他,。如回答錯了，請幫助他,。比如,，爸爸剛才在看書，即可問孩子：“爸爸剛才拿書干什么了?”3.當(dāng)孩子剛剛看完電視節(jié)目時(shí),，讓他告訴你,，剛剛電視演了些什么?用連詞“然后”、“其次”等把兩個短連起來說方法：1.仔細(xì)聽孩子說話，如果聽到孩子使用連詞(然后,、其次,、后來)，要讓他反復(fù)地說有連詞的句子,。例如：“我去商店,，然后買糖果”。2.用連詞把兩個短語連起來,，對孩子說一些他能理解的事,。3.在公園里或朋友們家中，讓孩子說與兩件事有關(guān)的話,。用話語表達(dá)時(shí)間(如：其后,、立即、今天,、這回)方法：1.你與孩子交談時(shí),，使用一些表達(dá)時(shí)間的詞，并為他做示范,。2.讓孩子做什么事時(shí),，如果希望他接下來還做什么，就說“隨后啊”,、“這回啊”,，并且鼓勵他也這樣說。3.當(dāng)孩子希望得到什么東西時(shí),，要問他是馬上要,，還是以后要，以促使他學(xué)說這方面的用語,。4.請孩子拿什么東西時(shí),，要說“馬上”或“現(xiàn)在”等詞，也讓孩子用這些詞,。昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：1.自閉癥,、孤獨(dú)癥（有刻板行為，對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬,，不能完成精細(xì)化動作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差,，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體,，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機(jī)號：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號：15306268207（王老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發(fā)對面）千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
