昆山自閉癥孩子有情緒問題怎么辦昆山家長怎樣穩(wěn)定孤獨(dú)癥自閉癥孩子的情緒
孩子情緒的問題有很多,,很多家長肯定也深有體會,;你們在日常的家庭干預(yù)中,孩子有情緒時(shí),要怎么安撫呢,?1、轉(zhuǎn)移目標(biāo),,一般在自閉癥孩子的某些愿望沒有達(dá)到時(shí),,他們就會大聲的哭鬧,歇斯底里的表達(dá)自己的憤怒,,這個時(shí)候要與孩子互動,,并找事給他做,讓他的精力轉(zhuǎn)移到其它的事物上,。
2,、引導(dǎo),由于自閉癥兒童的語言表達(dá)能力較差,,無法正確表達(dá)自我需求,,因此有時(shí)會以傷害自己,傷害別人或物品等方式來引起父母和老師的注意,。在平時(shí)的生活中,,要多關(guān)心他們,,并進(jìn)行溝通方式的訓(xùn)練,引導(dǎo)孩子通過正確的方式來表達(dá)他們的需要和情緒,。
3,、示范,在孩子高興的時(shí)候,,學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)的時(shí)候?yàn)楹⒆幼鞒鍪痉�,,讓孩子跟著學(xué)習(xí)該怎樣表達(dá),控制自己的情緒,,日積月累,,在孩子身上就會出現(xiàn)效果。
4,、控制孩子的手,,當(dāng)孩子有不良情緒行為時(shí),父母可用手牢牢地握住他“犯錯”的手腕,,待他掙扎約一會兒再放手,。通常此法對“打人”、“摔物”,、“打頭”,、“扯線”等手部行為有制止效果。事后再引導(dǎo)他學(xué)習(xí)合理的發(fā)泄方法,,這樣的效果應(yīng)該會更好一些,。
5、擁抱孩子,,當(dāng)孩子任意吵鬧或到處游走時(shí),,父母不妨緊緊地抱住他,讓他無法“脫軌”,,同時(shí)要一邊拍撫他或安慰他們,,直到孩子不再掙扎、逐漸安靜下來再逐漸放松,。尤其對于年幼的孩子來說,,身體的接觸是非常需要的,它可以穩(wěn)定孩子的情緒,,讓孩子產(chǎn)生安全感,。
6、創(chuàng)造孩子自己的空間,,為孩子布置一個屬于他自己的空間,,慢慢教他把自己的東西放在固定的地方,而讓他情緒激動的物品則要收藏起來,,讓他對自己的小天地感到安全,,依戀,,以達(dá)到幫助孩子的目的。
幫助孩子調(diào)節(jié)情緒是一個長期的過程,,需要父母堅(jiān)持不懈的努力,必須要有水滴石穿的精神,,才能對孩子的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用,。
在家庭干預(yù)過程中,家長的情緒調(diào)整也是康復(fù)效果成功與否的關(guān)鍵所在,,它比老師的情緒調(diào)整更為重要,。一些家長雖然走上了家庭干預(yù)之路,但是教育理念不對,,依然會導(dǎo)致事倍功半甚至南轅北轍的結(jié)局,。由于自閉癥障礙的綜合性、復(fù)雜性,,其干預(yù)康復(fù)過程中的艱巨性,、持久性,把家長擺在康復(fù)訓(xùn)練的首要位置上,,對家長的教育理念,,訓(xùn)練方法和心理素質(zhì)都提出了要求昆山市璦特生兒童特教中心長期招收:1.自閉癥、孤獨(dú)癥(有刻板行為,,對周邊事務(wù)沒有反應(yīng))2.語言發(fā)育遲緩(兩三歲以上還沒有或少有語言能力)3.輕度智障(無法理解常規(guī)的信息)4.輕度腦癱(四肢僵硬,,不能完成精細(xì)化動作)5.感統(tǒng)失調(diào)(平衡感差,本體沒有正常力量)6.注意力差(亂跑動,,不能專注學(xué)習(xí)及生活)7.社交障礙(不愿融入集體,,懼怕與陌生同伴交流)年齡:2-13歲上課時(shí)間段:周一至周六 8:30—18:00微信/手機(jī)號:15951190501(高老師)微信/手機(jī)號:15306268207(王老師)昆山校區(qū):昆山柏陽街22號(朝陽大潤發(fā)對面)千燈校區(qū):千燈鎮(zhèn)人和路257-259(千燈優(yōu)家寶貝三樓)