昆山家長孩子是發(fā)育遲緩也要干預(yù)嗎,？發(fā)育遲緩慢慢自己會好嗎,？昆山機(jī)構(gòu)哪里有
我家孩子3歲了,，很多事情他都知道，但就是不會表達(dá)，只會咿咿呀呀說一些簡單的詞句,�,！�“需要什么東西,，就用手指,，示意我拿給她，喜歡模仿小朋友的動作,，可就是不怎么說話,，這是好是壞？有什么辦法可以改善嗎,？”自從孩子出生以來,，家長就格外關(guān)注孩子的變化，從每一個動作,，每一個表情中,，感知他的成長。當(dāng)看到自家孩子運(yùn)用肢體語言,，手舞足蹈,，手腳并用地表達(dá)自己的需求的時候，家長欣喜的心情難以言表,。三歲是孩子語言發(fā)育的分水嶺肢體語言是人類的第二語言,，當(dāng)孩子語言發(fā)育不夠完善的時候，會使用大量的肢體動作，用手指指點(diǎn)點(diǎn)等,。一般情況下,，3歲左右的孩子，在綜合的成長環(huán)境下,，已經(jīng)可以用短句或長句表達(dá)感受和需求,，這時候語言表達(dá)是孩子與人交流的主要方式，而不是肢體語言,。 如果3歲以后還只會使用肢體語言,，通過用手指指點(diǎn)點(diǎn)來表達(dá)自己想要什么東西，也不會說話,，那么就要重視起來了,。家長要盡快帶孩子到正規(guī)醫(yī)院做相關(guān)檢查，警惕構(gòu)音異常,、自閉癥、智力低下,、語言發(fā)育遲緩和語言發(fā)育障礙的問題,，一旦查明問題所在，要及早進(jìn)行相關(guān)干預(yù)訓(xùn)練,，讓孩子盡快好起來,。如何提升孩子語言能力除了進(jìn)行相關(guān)干預(yù)訓(xùn)練外，我們在家里也可以采取一些措施,，幫助孩子提升語言能力,。1、為孩子提供一個正面的語言環(huán)境語言環(huán)境對孩子的影響是潛移默化的,，我們可以定期給孩子播放語言啟蒙的故事,，也可以買一些繪本，給孩子講睡前故事,。增加孩子在語言方面的輸入,。在家的時候多與孩子溝通交流，培養(yǎng)孩子的語感和表達(dá)能力,，為升學(xué)打好堅實(shí)的基礎(chǔ),。多向孩子提問題，通過提問互動的方式,，讓孩子學(xué)會主動思考,，讓孩子對外界充滿好奇并主動探索。這可以起到開發(fā)孩子智力,，促進(jìn)孩子語言發(fā)育的作用,。2、用孩子能聽懂的語言與孩子交流孩子的認(rèn)知水平和大人的認(rèn)知水平有很大的差異，我們常常以為孩子能理解我們說的話,，但實(shí)際上孩子不一定能聽得懂,。所以我們要注意與孩子說話的方式，用孩子能夠聽懂的語言與孩子溝通,。在和孩子交流的時候,，我們可以模仿孩子的動作，模仿孩子聲音,，縮短與孩子的認(rèn)知差距,。在和孩子相處的時候，適當(dāng)?shù)摹坝字苫笔欠浅ｎＶ堑�,，對開發(fā)孩子的語言智力很有幫助,。3、適當(dāng)玩一些有趣的互動性強(qiáng)的游戲游戲是孩子的天性,，也是孩子學(xué)習(xí)的一種重要途徑,，它是提升孩子綜合能力的好幫手。利用游戲,，可以激發(fā)孩子的語言表達(dá)能力和智力發(fā)展,。比如《木頭人》、《抓水鬼》,、《撲克游戲》等,，讓孩子在互動中提高思考、觀察,、動手和表達(dá)能力,。當(dāng)然，這里的游戲可不是電子游戲,，我們不能扔一個手機(jī)讓孩子自己玩,，需要家長和孩子互動起來提高孩子的語言能力，需要家長耐心指導(dǎo),，對于孩子語言發(fā)育遲緩問題,，我們一定要及時發(fā)現(xiàn)、盡早干預(yù),。昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：1.自閉癥,、孤獨(dú)癥（有刻板行為，對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬,，不能完成精細(xì)化動作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差,，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體,，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機(jī)號：15951190501（高老師）微信/手機(jī)號：15306268207（王老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發(fā)對面）千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
