昆山教師招聘一對一,，奧蘇貝爾有意義學(xué)習(xí)的三種類型
奧蘇貝爾有意義學(xué)習(xí)的三種類型
教育理論學(xué)習(xí)中，奧蘇貝爾的理論出現(xiàn)頻次之多,、內(nèi)涵之抽象,，都是大家在備考過程中有深切感受的地方,，而其理論中最重要的一部分恰是其有意義學(xué)習(xí)理論，尤其是其有意義學(xué)習(xí)理論的三類型,，是考試的重點也是難點,，今天著重分析其有意義學(xué)習(xí)的三類型，以期對大家的學(xué)習(xí)和考試有所幫助,。1,、表征學(xué)習(xí) 又稱為符號學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)一個符號或一組符號的意義,。表征學(xué)習(xí)的心理機制是符號和它們所代表的事物或觀念在學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)中建立相應(yīng)的等值關(guān)系。例如,，“狗“這個符號,，對初生兒來說是完全沒有意義的，在家長或多人指著狗(實物)說狗以及兒童與狗多次打交道的過程中,，他們逐漸學(xué)會用”狗“(語言)代表他們實際看到的狗,。那么”狗“這個聲音符號對于兒童來說獲得了意義。還需要注意的是,，符號不僅限于語言符號(詞),，也包括非語言符號(如實物、圖像,、圖表,、圖形等)。因此,，對各種數(shù)學(xué)圖表,、花草樹木、各種機床的認識也屬于表征學(xué)習(xí),。同時,，表征學(xué)習(xí)還包括事實性知識的學(xué)習(xí)。2,、概念學(xué)習(xí) 比表征學(xué)習(xí)較為高級的形式是概念學(xué)習(xí),，概念學(xué)習(xí)的實質(zhì)是掌握一類事物的共同的本質(zhì)屬性和關(guān)鍵特征。例如,，學(xué)習(xí)“正方形“的概念時,，就是要掌握正方形的關(guān)鍵特征，即有四條相等的邊,、各內(nèi)角都是九十度,。3、命題學(xué)習(xí) 命題學(xué)習(xí),，是指獲得由幾個概念構(gòu)成的命題的復(fù)合意義,，實際上是學(xué)習(xí)表示若干概念之間關(guān)系的判斷,。命題是知識的最小單元，它既可以陳述簡單的事實,，也可以陳述一般規(guī)則,、原理、定律,、公式等,，因此它被看成是陳述性知識掌握的高級形式。 “師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，成為一名令人尊敬的教師可能是你的職業(yè)規(guī)劃,，也可能是你兒時的崇高理想，又或者你只想通過這樣的過程給孩子樹立一個榜樣......我想,，無論是為了什么,，就在這個暑假，讓我們“逐夢追光,，圓夢成師”,。
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