昆山花橋訓(xùn)練感覺統(tǒng)合的地方昆山感統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 昆山訓(xùn)練感統(tǒng)去哪里
[size=; font-size: 1.3125rem,1.3125rem]粗大運(yùn)動訓(xùn)練對自閉癥孩子發(fā)展的作用我們正常的兒童應(yīng)該是3個月開始翻身，6個月會坐,，8個月會爬,，10個月會站立，一歲多會行走,，一歲半會自如行走,，兩歲會跑。試想一下,，一個到了兩三歲還不會走路的孩子,，肯定是大腦神經(jīng)出了問題。這就說明,，兒童運(yùn)動能力的發(fā)展是在大腦神經(jīng)和肌肉的控制下進(jìn)行,，動作能力是反應(yīng)其生長發(fā)展水平的一個重要標(biāo)志。1.促進(jìn)大腦發(fā)育兒童動作的發(fā)展涉及身體肌肉,、骨骼,、筋腱等各個部位，在這些部位中,，分布許多感覺神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)傳導(dǎo)裝置,，通過動作活動使人的大腦獲得許多有關(guān)身體各部位的信息，獲得身體與外界環(huán)境平衡與否的信息,，從而使動作協(xié)調(diào)起來,，對外界做出正確反應(yīng)。這樣來看,，通過運(yùn)動訓(xùn)練可以促進(jìn)兒童智力發(fā)展,。著名心理學(xué)家皮亞杰在探討兒童認(rèn)知發(fā)展理論時認(rèn)為：在兒童發(fā)展過程中，動作是一切知識的源泉,。充分強(qiáng)調(diào)了動作發(fā)展對兒童智慧發(fā)展的重要意義,。在實(shí)踐中,，我們也能看到一些自閉癥兒童經(jīng)過運(yùn)動訓(xùn)練后，能力有了一定程度的提高,。粗大運(yùn)動協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練能促進(jìn)兒童大腦發(fā)育,、幫助兒童智力的發(fā)展。 2.促進(jìn)身體健康成長健康的身體是智力發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),，是適應(yīng)環(huán)境的必要條件,。有的自閉癥兒童身體發(fā)育較差，比如說有的身材比同齡兒童矮小,，有的瘦弱無力,，也有的過于肥胖。只有提高身體素質(zhì),，才有可能使他們更好地發(fā)展。3.促進(jìn)語言和交往能力的發(fā)展一些自閉癥兒童的語言交往能力差,，甚至是無語言,，或只會發(fā)一些簡單的聲音。對這樣的孩子進(jìn)行單一的語言訓(xùn)練是不行的,。因?yàn)檎Z言的形成和發(fā)展本身就是一個比較復(fù)雜的過程,，其中包括大腦中語言神經(jīng)的發(fā)展和語言器官的發(fā)育，呼吸及氣息的運(yùn)用,，以及認(rèn)知能力的發(fā)展,，語言環(huán)境的影響等等……因此，自閉癥兒童語言發(fā)展障礙的原因也是多方面的,，做運(yùn)動訓(xùn)練對他們語言發(fā)展可以起到促進(jìn)作用,。特別是大量做蹦跳運(yùn)動會增進(jìn)氣息的順暢性，邊跳邊說可以提高聲帶的功能,，增強(qiáng)發(fā)音力量,。4.促進(jìn)注意力的發(fā)展注意力問題是自閉癥兒童發(fā)展中的常見問題，運(yùn)用粗大運(yùn)動訓(xùn)練可以幫助他們改善注意力,。運(yùn)動過程本身就需要注意,，如：拍球、拋接球,、踢球,、滑滑梯、走平衡木等等,，特別是走平衡木對訓(xùn)練注意力集中很有幫助,。另外，孩子對活動的物體感興趣,、有興趣,，便容易引起注意,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，便會發(fā)現(xiàn),，孩子注意力也會有一定的提高,。5.促進(jìn)平衡及空間知覺能力的發(fā)展平衡能力是兒童發(fā)展中必須具備的基本能力。空間知覺能力對思維發(fā)展有明顯的促進(jìn)作用,。因此,，平衡能力提高，使兒童對各種感官信息的接受,、傳導(dǎo)及統(tǒng)合都有明顯作用,。大多數(shù)自閉癥兒童平衡感差，那么,，做翻跟頭,、滾動、滑板,、攀登,、走平衡木、旋轉(zhuǎn)及左右手和左右腳的協(xié)調(diào)活動都能有效提高身體平衡能力和空間感知能力,。6.穩(wěn)定情緒,、改變行為人的行為往往受情緒影響，特別是自閉癥兒童對行為的控制能力較差,，他們的情緒波動大,，又不會表達(dá)，常常發(fā)泄,，由哭,、鬧等行為發(fā)展到攻擊、破壞,、自傷等,。對不良行為采取懲罰的方法效果有限，即使當(dāng)時有效,，過不了多久還會犯,，不能從根本上解決問題。比如說我們有時心情不好,，外出活動一下,，頓時會感到心情舒暢了。在運(yùn)動中,，孩子在老師的引導(dǎo)下,，做各種有益的活動，還可以得到表揚(yáng)、獎勵,，從而有效地限制了不良行為,，使良好行為得到強(qiáng)化和發(fā)展。所以,，大運(yùn)動訓(xùn)練是有益活動替代不良行為的過程,，是改變不良行為的有效方法。啟智星特教中心開設(shè)的課程有1. 語言認(rèn)知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練3. 小組融合課4. 精細(xì)訓(xùn)練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課咨詢老師：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712 QQ：1574573939機(jī)構(gòu)地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 【感覺統(tǒng)合】—感覺統(tǒng)合是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 所謂感覺統(tǒng)合,，就是機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官,，從環(huán)境中獲得不同感覺通路的信息（視覺、聽覺,、味覺,、嗅覺、觸覺,、前庭覺和本體覺等）,，輸入大腦，大腦對輸入信息進(jìn)行加工處理（包括：解釋,、比較,、增強(qiáng)、抑制,、聯(lián)系,、統(tǒng)一）,，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力,。籍著這種持續(xù)不斷的感覺統(tǒng)合過程，大腦的分工愈來愈精細(xì),，功能愈來愈好,，個人的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力也就愈來愈強(qiáng)。 兒童的感覺統(tǒng)合功能是在發(fā)展的過程中,，從單純的各種感覺發(fā)展到初級的感覺統(tǒng)合即身體雙側(cè)的協(xié)調(diào),、手眼協(xié)調(diào)、注意力,、情緒的穩(wěn)定及從事目的性活動,，進(jìn)一步發(fā)展到高級的感覺統(tǒng)合，即注意力集中,、組織能力強(qiáng),，自我控制、學(xué)習(xí)能力,、概括和推理能力不斷發(fā)展等,。感覺統(tǒng)合能力是大腦本身所具備的功能,，但這種功能的發(fā)展,，還需要依靠環(huán)境的刺激和要求激發(fā),。多數(shù)兒童的感覺統(tǒng)合能力在游戲、運(yùn)動和閑暇活動過程中發(fā)展起來,。
