昆山發(fā)育遲緩語言訓練中心 昆山語言康復機構 昆山哪里有語言訓練機構
如何進行語言訓練治療根據(jù)孩子處于不同的語言發(fā)展水平,，制定相應水平的治療方案，大致來說,，可有以下方法：改善家庭環(huán)境讓孩子生活在和諧,、健康的家庭生活環(huán)境中，培養(yǎng)孩子良好習慣,；多與孩子言語交流,，用視覺、味覺,、觸覺去刺激他,；當發(fā)現(xiàn)孩子語言有問題，一定要找有經驗的語言治療師檢查,。注意力訓練如發(fā)聲玩具,、積木、擊鼓等,。促進視線接觸的游戲如舉高,、團團轉、逗笑等,。事物辨別如將不同顏色的小球分組,、鼓與鼓槌的匹配等。手勢語的訓練如學習“吃蘋果”,，家長拿著蘋果的圖片,，先做“吃”的動作，再做“蘋果”的手勢,，讓孩子模仿,。理解力的訓練如在孩子面前放3種物品的圖片，家長說物品的名稱,，讓孩子選擇,。口語表達的訓練從易于構音或單音節(jié)詞開始練習，如“ma ma媽媽”等,；可用手勢語+成人語組合訓練,，如“吃”的手勢動作+“蘋果”成人語；用文字輔助,，如對照“蘋果”圖片,，讓孩子寫出文字并促進其說出“蘋果”。擴大詞匯量學習名詞,、動詞,、形容詞等，可采用游戲和圖片來進行,。語句訓練名詞句,、兩詞句、三詞句的學習,，如擺放不同大小的帽子和鞋的四張圖片,，用“大的帽子”、“小的鞋”等言語刺激孩子選擇相應圖片,。 語法規(guī)則如先給孩子一張“貓洗刷熊貓”的大圖,，看完后給孩子三張“貓”、“刷子”,、“熊貓”的小圖,，讓孩子練習排練順序，并說出句子,。通常來說,，提高孩子的語言理解能力最為重要，只有當孩子能夠聽懂別人說話時,，才會慢慢進行模仿,，產生自主語言的表達。家長是孩子最好的老師,，只要家長,、老師和孩子相互配合，多用點心去訓練,、去學習,，孩子的語言水平將會不斷提高。 孩子成功學習的要素：1）目光專注 2）主動性 3）從常規(guī)中學習4）寧靜環(huán)境和簡單教材 5）教導者全情投入的個別的訓練6）適合的課程,，父母的愛心,、和忍耐力 模仿模仿是一種有意識的仿效別人的行為，是學習與發(fā)展的基礎,。有一定的注意力,、記憶力、動作技能和動機是學習模仿的先決條件,，包括使用物件,、動作和聲音模仿這些內容，有一定的基礎后,，要訓練孩子的想象模仿能力,，這一條對自閉兒來說尤其意義重大。發(fā)音模仿：1）純音：b p m f e o爸,、媽,、鼻,、花、貓,、飽,、波2）l t：拉、涂,、提,、湯、糖,、梯（鼓勵舔食食物,，扮鬼臉，伸出舌頭左右擺動）3）鼻音和喉音：g k h d n凳,、小牛,、鋼琴 二．課程特色 將口部感覺、口部肌肉運動,、構音練習,、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練,，教會家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語言語調障礙,，使孩子口齒清晰,，言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺、記憶,、表象,、思維等各方面能力，從而提高孩子的認知理解能力,。 三．訓練方式 根據(jù)兒童的發(fā)展評估,，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式,，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,，采用ABA、結構化教學(TEACCH)等訓練方法,，以游戲,、兒歌互動的方式，提高孩子的語言理解、語言表達能力,，促進孩子的社交游戲和人際互動技能,。 四．課程時間每節(jié)課50分鐘，周一到周五,，周六或者周末,，可以溝通預約時間,。 認知理解 含義：指配對能力（分辨相同,、不相同及相似的能力）、分類能力（認識不同類別）,、理解先后次序的能力（空間,，時間上的先后次序）、概念的理解能力（物件及其屬性的認識）,。自閉兒的特點：不能從以往的經歷中獲得知識及歸納出一些定律,，只會用單一的方式處理物件及行為，用死板的方式去學習,，缺乏真正的理解,。 透過這部分的訓練，可以協(xié)調自閉兒理解周圍的環(huán)境,、組織對周圍事物的認識,，進一步發(fā)展概念認知能力。隨著概念認知能力的發(fā)展,，兒童對環(huán)境的認知能力及溝通能力也相應提高,，并能降低對環(huán)境及他人的焦慮，增進處理新事物的靈活性及理解力,。而這一部分的訓練必須以模仿,、知覺、大肌肉,、手眼協(xié)調能力為基礎,。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712 QQ：1574573939地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室。 語言能力的發(fā)展必須以模仿,、知覺,、大肌肉、手眼協(xié)調,、認知能力為基礎,，透過這一部分的訓練能促進兒童在這些范圍的進一步發(fā)展，促進兒童在環(huán)境及人際的交往,，加強兒童對需要及感受的表達,，提高分析及思考的能力，并使其理解更細微或更抽象的事物,，且能表達,。 
