昆山感覺統(tǒng)合康復(fù)機構(gòu) 昆山哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu) 昆山花橋子感統(tǒng)失調(diào)怎么辦,？
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練一,、什么是感覺統(tǒng)合,？ 感覺統(tǒng)合是感覺的輸入,、加工和反應(yīng)輸出的過程。運用眼睛,、耳朵,、皮膚等器官接受外界的感覺刺激，然后通過大腦和整個神經(jīng)系統(tǒng)對刺激信號進行分析,，最后根據(jù)分析結(jié)果對感覺刺激做出反應(yīng)的過程就是感覺統(tǒng)合,。二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右,，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達到90%,。感統(tǒng)失調(diào)會讓孩子學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)坐不住、易分心,、好動,、注意力不集中，抄寫閱讀跳行漏字等,；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小,、敏感、愛哭鬧,；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒,、身體軟、力量不足,、害怕各種聲響或者被碰觸,，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等,。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)習(xí),，家長越早引起重視，訓(xùn)練效果就越好,！三、招生對象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子四、課程特色：專業(yè)評估,，找出根源問題,，逐一擊破，針對性解決,，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程,，利用多感官訓(xùn)練工具，對敏感性,、遲鈍型,、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進行服務(wù)訓(xùn)練；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,，訓(xùn)練孩子的觸覺,、本體覺等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況,。五,、上課時間：周一到周五，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘,，可以提前溝通預(yù)約時間。感統(tǒng)訓(xùn)練的作用究竟是什么呢,？狹義上來說,，感統(tǒng)就是將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,，完成對身體內(nèi)外知覺做出反應(yīng),。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練就是組織和處理我們收到的內(nèi)在和外在感覺的能力，有利于增強兒童的體質(zhì),。但從更深層次來說,，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以發(fā)展兒童的智力，使感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童和特殊兒童融入正常的教育生活之中,。這種融入首先需要,，兒童心理積極發(fā)展，保持愉悅的心情,，使兒童獲得良好的情緒體驗,，從而有助于特殊兒童建立自信。這種自信包括但不限于勇敢頑強,、克服困難,、超越自我的意志品質(zhì)；競爭,、團結(jié),、協(xié)作的社會意識,，以及良好的社會適應(yīng)能力。同時,，在特殊兒童語言能力方面,，感統(tǒng)訓(xùn)練也有助于提高幼兒的語言能力。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練多用于解決兒童如下幾個方面問題：1,、視覺,、聽覺、前庭覺及本體感覺某一或某幾個方面存在異常,。2,、經(jīng)常出現(xiàn)類似的異常行為，或有自傷行為,，或頻發(fā)的自我刺激行為,。3、完成動作有困難,。4,、喜歡獨處，與同伴一起游戲或溝通存在困難,。5,、害怕別人觸摸或者喜歡別人觸摸。6,、喜歡爬高,，旋轉(zhuǎn)不覺得眩暈;害怕爬高或者害怕眩暈。7,、語言發(fā)育遲緩,、姿勢別扭、動作不協(xié)調(diào),。8,、注意力存在缺陷，多動或沖動,，并因此呈現(xiàn)出學(xué)業(yè)不良問題,。在現(xiàn)實中，不僅在特殊兒童身上,，在普通兒童身上也有可能呈現(xiàn)上述問題的一個或幾個方面,。一般而言，感覺統(tǒng)合失調(diào)較為嚴(yán)重的兒童往往伴隨有多個方面問題,。 啟智星特教中心開設(shè)的課程有1.語言認(rèn)知訓(xùn)2.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練3.小組融合課4.精細(xì)訓(xùn)練5.游戲課聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712 QQ：1574573939地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
