昆山醫(yī)生評(píng)估結(jié)果是社交障礙昆山哪里可以上融合課蘇州康復(fù)機(jī)構(gòu)集體融合社交游戲
溝通能力的訓(xùn)練一直都是孩子語(yǔ)言干預(yù)中十分重要的一部分，本次我們整理了一些在生活中提升孩子溝通能力的干預(yù),、教導(dǎo)方式供家長(zhǎng)們參考,，希望能對(duì)家長(zhǎng)們有所幫助,。在生活中,，我們?yōu)楹⒆犹峁┲С值幕A(chǔ)是清楚孩子的溝通方式,，且在干預(yù),、教學(xué)時(shí)孩子能夠理解我們所表達(dá)的意思,。有些孩子適合語(yǔ)言溝通訓(xùn)練結(jié)合自然情境中的互動(dòng)練習(xí),。有的孩子,，會(huì)比較適合用手勢(shì)進(jìn)行溝通。對(duì)于語(yǔ)言存在限制的孩子,，我們可以通過AAC（輔助溝通系統(tǒng)）與孩子溝通,。所以每個(gè)孩子的情況不同，所采用的溝通方式也會(huì)不同,。對(duì)此,，我們就需要根據(jù)孩子的自身情況而定,，通過孩子能夠理解的方式與孩子溝通。接下來就是我們所整理的在生活中提升孩子溝通能力的一些干預(yù),、教導(dǎo)方式,，家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況酌情參考。1,、為孩子示范如何開始,、保持和結(jié)束對(duì)話；2,、日常生活中要鼓勵(lì)孩子開展合作游戲,，并在游戲中鼓勵(lì)孩子之間的合作和分享；3,、教導(dǎo)孩子的同伴在社會(huì)互動(dòng)過程中如何正確回應(yīng)孤獨(dú)癥孩子,；4、在孩子碰到問題的當(dāng)下,，以孩子能夠理解等方式,，明確教導(dǎo)孩子相應(yīng)的社會(huì)規(guī)則；5,、當(dāng)出現(xiàn)溝通錯(cuò)誤時(shí),，要用清晰的期望和合適的模式進(jìn)行回應(yīng)，讓孩子重復(fù)回答,；6,、幫助孩子直接構(gòu)建特定的溝通技能，并在實(shí)際事件中進(jìn)行練習(xí),；7,、教會(huì)孩子在回答同伴的問題的同時(shí)注意不要泄露自己的隱私；8,、帶孩子見同伴前,，提前計(jì)劃孩子與同伴的見面，并提前想好期望達(dá)到什么目標(biāo),；9,、解孩子想要告訴別人的內(nèi)容，幫孩子尋找自己喜歡的用詞,，提前帶孩子練習(xí)自己所要說的內(nèi)容,；10、可以讓孤獨(dú)癥孩子以同伴為榜樣,，讓同伴向孤獨(dú)癥孩子示范應(yīng)該如何說話或如何做,，并教導(dǎo)孩子的同伴該如何向孤獨(dú)癥孩子解釋為什么要這樣說或是做；昆山市璦特生兒童特教中心長(zhǎng)期招收：1.自閉癥,、孤獨(dú)癥（有刻板行為,，對(duì)周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語(yǔ)言能力）3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬,，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動(dòng),，不能專注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體,，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時(shí)間段：周一至周五 8：30—18：00微信/手機(jī)號(hào)：138 1289 0832（魯老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽(yáng)街15號(hào)（朝陽(yáng)大潤(rùn)發(fā)對(duì)面）
