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2024-03-19 昆山商情 啟智星特教
  
       語(yǔ)言能力的發(fā)展必須以模仿,、知覺(jué)、大肌肉,、手眼協(xié)調(diào),、認(rèn)知能力為基礎(chǔ),透過(guò)這一部分的訓(xùn)練能促進(jìn)兒童在這些范圍的進(jìn)一步發(fā)展,,促進(jìn)兒童
環(huán)境及人際的交往,,加強(qiáng)兒童對(duì)需要及感受的表達(dá),提高分析及思考的能力,,并使其理解更細(xì)微或更抽象的事物,,且能表達(dá)。
      孩子成功學(xué)習(xí)的要素
1)目光專注        2)主動(dòng)性       3)從常規(guī)中學(xué)習(xí)
4)寧?kù)o環(huán)境和簡(jiǎn)單教材      5)教導(dǎo)者全情投入的個(gè)別的訓(xùn)練
6)適合的課程,,父母的愛(ài)心,、和忍耐力
         語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練
一.招生對(duì)象
1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語(yǔ)問(wèn)題:不會(huì)講話、發(fā)音不清,、不能連詞成句,、口齒不清、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等,。
2. 因各種臨床病癥(發(fā)育遲緩,、腦癱、自閉癥,、聽(tīng)障,、腭裂術(shù)后唐氏綜合征)引起的言語(yǔ)發(fā)育問(wèn)題,。
3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解,、邏輯表達(dá)溝通能力落后、社交技巧差,、不自信,、學(xué)習(xí)遲緩、認(rèn)字差,、自閉傾向,;
二.課程特色
  將口部感覺(jué)、口部肌肉運(yùn)動(dòng),、構(gòu)音練習(xí),、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,,通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化,,幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題,,解決語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,,言語(yǔ)能力和表達(dá)能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺(jué),、記憶、表象,、思維等各方面能力,,從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。
三.訓(xùn)練方式
  根據(jù)兒童的發(fā)展評(píng)估,,制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,,以一對(duì)一的方式,由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),,采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法以游戲,、兒歌互動(dòng)的方式,,提高孩子的語(yǔ)言理解,、語(yǔ)言表達(dá)能力,,促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能
自閉癥社交障礙癥的表現(xiàn)癥狀主要體現(xiàn)在社會(huì)交流障礙,、語(yǔ)言交流障礙,、刻板的行為方式等方面,例如:社會(huì)交流障礙:表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧,,與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系,。
還有一些其他的,比如:語(yǔ)言交流障礙:表現(xiàn)為跟人交流的時(shí)候動(dòng)作,、表情,、姿勢(shì)很少,或者是有語(yǔ)言交流障礙,,說(shuō)話的時(shí)候語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)異常。
下面,,可以詳細(xì)了解一些關(guān)于社交障礙的表現(xiàn):
01社交困難
自閉癥孩子不理解如何進(jìn)行社交式的對(duì)話,,難以與人進(jìn)行互動(dòng)交流,,所以常常面臨著社交困難,他們可能無(wú)法理解他人的情感和意圖,,難以與他人建立有效的溝通和互動(dòng),。
02語(yǔ)言發(fā)育延遲
許多自閉癥孩子在語(yǔ)言發(fā)育上存在延遲,可能出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)能力不足或者語(yǔ)言理解能力有限的情況,,例如,,晚說(shuō)話或者說(shuō)話能力發(fā)展緩慢。
03刻板重復(fù)行為
自閉癥孩子常常表現(xiàn)出刻板重復(fù)的行為,,他們可能會(huì)反復(fù)做同樣的事情或者陷入某種特定的興趣領(lǐng)域而無(wú)法自拔,。04對(duì)情緒和感覺(jué)的敏感度
許多自閉癥孩子對(duì)于外界環(huán)境中的聲音、光線,、氣味等刺激具有較高的敏感度,,容易受到影響而產(chǎn)生焦慮或不適。
05注意力不集中
自閉癥孩子往往表現(xiàn)出注意力不集中的特點(diǎn),,難以持續(xù)關(guān)注某個(gè)任務(wù)或活動(dòng),,并且容易分心或受到外界干擾。
06缺乏理解他人的情感和意圖
自閉癥孩子可能無(wú)法準(zhǔn)確理解他人的情感和意圖,,導(dǎo)致溝通和互動(dòng)上存在困難,。
07難以適應(yīng)變化
自閉癥孩子不會(huì)使用語(yǔ)言來(lái)滿足自己的需要,如請(qǐng)求幫助或表達(dá)感受,,因此,,往往對(duì)于環(huán)境變化具有較低的適應(yīng)能力,容易產(chǎn)生焦慮和不安,。
需要注意的是,,每個(gè)患者的癥狀和表現(xiàn)都是獨(dú)一無(wú)二的。一些自閉癥兒童可能在語(yǔ)言和交流方面擁有較好的能力,,而另一些可能在這些領(lǐng)域面臨更多的挑戰(zhàn),。因此,評(píng)估和干預(yù)應(yīng)該根據(jù)每個(gè)個(gè)體的具體需求來(lái)定制,。
啟智星兒童康復(fù)中心
蘇州市
昆山市趙老師18361961770

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