谷雨新風(fēng)——植物觀測活動總結(jié)
谷雨啦！谷雨,，是二十四節(jié)氣的第6個節(jié)氣,，春季的最后一個節(jié)氣。此時北方或者高海拔的地區(qū)依然在“探春”,，而南方地區(qū)已然開始“惜春”了,。在江南更是“夜來風(fēng)雨聲,，花落知多少”。在春天的最后一個節(jié)氣時節(jié),，地球日來臨,。在關(guān)注提倡保護(hù)地球與自然生物和諧共生的時代，讓世界未來主人了解我們身邊的動植物特性,，發(fā)現(xiàn)不同屬性生物對于自然環(huán)境不同需求,，以及現(xiàn)代人認(rèn)識到生物多樣性存在對于人類未來福祉的作用所采取的行動，我們邀請20組親子家庭聚集在陽澄東湖省級濕地公園對于濕地植物做一個植物圖譜記錄,，編制名錄和小朋友關(guān)注植物生長觀察任務(wù)認(rèn)領(lǐng),。讓游客在陽澄東湖省級濕地公園休閑放松的同時還可以學(xué)習(xí)了解這里的植物名稱、屬性,、在自然界的生存狀態(tài),。
活動從氣候節(jié)氣開始。老師和大家一起學(xué)習(xí)分享傳統(tǒng)中國谷雨的農(nóng)耕習(xí)俗：“祭倉頡”,，不看不知道原來谷雨竟然是因為中國漢字出現(xiàn)而得到的上天賜福,，聯(lián)合國新聞部的國際中文日就確定在谷雨這一天！
后就是“走谷雨”啦,！在走谷雨之前，老師征求大家意見是看完植物再回來學(xué)習(xí)植物的特性還是了解植物特性之后再出發(fā)尋找那些特別標(biāo)志性代表植物呢,？好吧,。我們先看看濕地公園里面的植物寶貝吧,！一、植物界被子科的活化石——銀杏二,、裸子科活化石——水杉三,、豆科木本植物——合歡？那東湖濕地有槐樹嗎,？同是豆科？香樟樹——�,�,！啊�,�,！啊�,。,�,！香樟居然有50多種同屬？桂樹居然也是樟屬,？太,、太不可思議了。
走吧,，去公園內(nèi)部走一走,，看看小伙伴能不能尋找到那些不同面孔的植物親戚把他們親緣關(guān)系梳理一番。這個是水杉樹,？可是好像有點不一樣,。。,。哦,，是銀杉，繼續(xù)向前尋覓,，發(fā)現(xiàn)水杉啦,，原來辨別他們的差異就在葉子和樹干的根部。
回到科普基地,，小伙伴們回顧交流,，今天沿途發(fā)現(xiàn)了26中不同植物并做了記錄，與老師約定下一次活動我們要為這些植物制作名牌并承擔(dān)小小植物關(guān)護(hù)人的任務(wù)
微微風(fēng)吹動,，空氣中散發(fā)含笑花沁人心脾的甜香,。在銀杏大道歡送中結(jié)束活動，通過活動讓更多孩子走近自然,，關(guān)注地球自然生物,，讓更多更多的地球生物與人類一起帶著詩意走向生活遠(yuǎn)方。
活動從氣候節(jié)氣開始。老師和大家一起學(xué)習(xí)分享傳統(tǒng)中國谷雨的農(nóng)耕習(xí)俗：“祭倉頡”,，不看不知道原來谷雨竟然是因為中國漢字出現(xiàn)而得到的上天賜福,，聯(lián)合國新聞部的國際中文日就確定在谷雨這一天！后就是“走谷雨”啦,！在走谷雨之前，老師征求大家意見是看完植物再回來學(xué)習(xí)植物的特性還是了解植物特性之后再出發(fā)尋找那些特別標(biāo)志性代表植物呢,？好吧,。我們先看看濕地公園里面的植物寶貝吧,！一、植物界被子科的活化石——銀杏二,、裸子科活化石——水杉三,、豆科木本植物——合歡？那東湖濕地有槐樹嗎,？同是豆科？香樟樹——�,�,！啊�,�,！啊�,。,�,！香樟居然有50多種同屬？桂樹居然也是樟屬,？太,、太不可思議了。走吧,，去公園內(nèi)部走一走,，看看小伙伴能不能尋找到那些不同面孔的植物親戚把他們親緣關(guān)系梳理一番。這個是水杉樹,？可是好像有點不一樣,。。,。哦,，是銀杉，繼續(xù)向前尋覓,，發(fā)現(xiàn)水杉啦,，原來辨別他們的差異就在葉子和樹干的根部。回到科普基地,，小伙伴們回顧交流,，今天沿途發(fā)現(xiàn)了26中不同植物并做了記錄，與老師約定下一次活動我們要為這些植物制作名牌并承擔(dān)小小植物關(guān)護(hù)人的任務(wù)微微風(fēng)吹動,，空氣中散發(fā)含笑花沁人心脾的甜香,。在銀杏大道歡送中結(jié)束活動，通過活動讓更多孩子走近自然,，關(guān)注地球自然生物,，讓更多更多的地球生物與人類一起帶著詩意走向生活遠(yuǎn)方。
