昆山孩子語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)昆山花橋訓(xùn)練語(yǔ)言的地方昆山寶寶學(xué)說(shuō)話昆山教孩子學(xué)說(shuō)話
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，認(rèn)知能力對(duì)于孩子的語(yǔ)言發(fā)展,、學(xué)習(xí)生活與社會(huì)交往等方面均有著十分重要的作用,。而為了讓孩子有更好地訓(xùn)練效果，在生活中帶孩子進(jìn)行認(rèn)知能力訓(xùn)練時(shí),，我們需要注意一些原則,。01教學(xué)/訓(xùn)練內(nèi)容要符合兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律普通孩子的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，是對(duì)孤獨(dú)癥孩子進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練與教育的重要依據(jù)。大體上看3-5歲孩子的認(rèn)知發(fā)展處于前運(yùn)算階段,，該階段的孩子會(huì)開(kāi)始運(yùn)用表象來(lái)表征外界事物,，重視事物的外部特征，其思維具有一定的不可逆性,、具體性,、自我中心性和刻板性。6-15歲孩子的認(rèn)知發(fā)展則是處于抽象思維加速發(fā)展階段,。而孤獨(dú)癥孩子,，因受病癥的影響，大部分孩子各項(xiàng)認(rèn)知能力的發(fā)展都會(huì)相對(duì)滯后,。所以,，對(duì)于孤獨(dú)癥孩子進(jìn)行認(rèn)知能力的訓(xùn)練，首先要了解孩子自身認(rèn)知能力發(fā)展的現(xiàn)有水平以及特點(diǎn),，再制訂具有針對(duì)性的訓(xùn)練方案,，遵循小步子、多反復(fù),、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則,。02認(rèn)知能力訓(xùn)練要與孩子的生活經(jīng)結(jié)合除了要參考兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律外，對(duì)于認(rèn)知能力訓(xùn)練的內(nèi)容,，我們也要遵循由易到難,、從簡(jiǎn)到繁、從具體到抽象的過(guò)程,，并要與實(shí)際生活相結(jié)合,。例如,，在訓(xùn)練的初期階段，訓(xùn)練內(nèi)容要簡(jiǎn)單,、具體,、形象。而在與生活結(jié)合方面,，像在對(duì)孩子進(jìn)行基礎(chǔ)顏色教學(xué)時(shí),，我們可以通過(guò)孩子衣服或玩具等事物的顏色來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué),。03認(rèn)知能力訓(xùn)練要與語(yǔ)言學(xué)習(xí)相結(jié)合語(yǔ)言是思維的外在表現(xiàn),，而認(rèn)知水平與語(yǔ)言能力也具有密不可分的聯(lián)系，所以對(duì)于孩子的認(rèn)知能力訓(xùn)練我們也要與語(yǔ)言學(xué)習(xí)相結(jié)合,。比如將孩子的認(rèn)知訓(xùn)練與生活語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)與自理能力等課程教學(xué)相結(jié)合。并在教學(xué)的過(guò)程中鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言準(zhǔn)確地?cái)⑹鲎约旱乃季S過(guò)程,。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712 網(wǎng)址：[url][urlend6]地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室,。 啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位,。本中心為自閉癥傾向,、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào),、多動(dòng)癥,、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練,、早期教育和支持,，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展上的困難,。我們老師都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng),，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則,，采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH),、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練,、音樂(lè)治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式,，通過(guò)專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境,。 中心宗旨：用愛(ài)心和耐心,，以及專業(yè)的知識(shí)技能,，成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔。 本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象：1. 語(yǔ)言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）5. 多動(dòng)癥6. 聽(tīng)力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語(yǔ)言發(fā)育障礙
