昆山語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)昆山專業(yè)自閉癥康復(fù)中心昆山到哪里康復(fù)訓(xùn)練孤獨(dú)癥
自閉癥的表現(xiàn)：1.不會(huì)說話，或者很少說話,，不能說完整的句子,，鸚鵡學(xué)舌 。2.對(duì)聲音沒有反應(yīng),，聽不懂或直接不聽指令,，當(dāng)別人叫她名字時(shí)沒有反應(yīng)。3.無對(duì)視或?qū)σ暡�,，沒有眼神交流4.不愿與其他朋友玩耍,，對(duì)周圍事物不關(guān)心5.性格孤僻，不與外界交流,，特別依賴某些物品,，念念不忘，難于介于童年人6.性格比較膽怯，害怕陌生環(huán)境,。7.不知道危險(xiǎn)膽子很大8.無法正確的表達(dá)想法和模仿別人的動(dòng)作9.重復(fù)動(dòng)作比較多,，如反復(fù)拍手，反復(fù)轉(zhuǎn)圈跺腳,，玩酒瓶蓋,，看風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)等。10.脾氣暴躁,，容易焦慮,，發(fā)脾氣，經(jīng)常大叫大喊 11.走路踮腳,，不正視前方,，經(jīng)常跑來跑去12.拒絕接受變化，如走路老走一條路線13.對(duì)環(huán)境冷漠,，莫名其妙的發(fā)笑和哭,，有的不會(huì)哭有的不會(huì)笑14.抵抗正常的學(xué)習(xí)方法，用奇怪的玩耍方法,。15.動(dòng)作不協(xié)調(diào),，容易摔跤，有的不喜歡走路,，喜歡人家抱 16.對(duì)疼痛不敏感,，有極個(gè)別的過敏，特別依賴某種物品17.不明原因的哭鬧,，拒絕擁抱18.腦袋過大或有不正常的凹陷或突出19.有的動(dòng)作特別靈活,，攀高攀低都不摔跤20.有的記性很好 發(fā)育遲緩與智障的有啥區(qū)別關(guān)鍵區(qū)別：發(fā)育遲緩可能僅影響單一領(lǐng)域，而智障是整體智力和社會(huì)功能的全面受限,。例如,，一名語(yǔ)言遲緩的兒童可能在數(shù)學(xué)邏輯上表現(xiàn)正常，但智障兒童通常在認(rèn)知,、語(yǔ)言,、社交等多個(gè)層面存在困難。 發(fā)育遲緩與智障有無聯(lián)系事實(shí)上,，兩者并非完全割裂,，而是存在“部分重疊-潛在轉(zhuǎn)化”的復(fù)雜關(guān)系：1、全面發(fā)育遲緩可能是智障的早期信號(hào),。美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院（NIH）的追蹤研究顯示：約30%-50%的全面發(fā)育遲緩兒童（尤其伴隨腦損傷或基因異常者）會(huì)在學(xué)齡期確診為智障,。例如，唐氏綜合征患兒在嬰兒期常表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng),、語(yǔ)言全面落后,，隨年齡增長(zhǎng),，智力缺陷逐漸顯現(xiàn)。2,、環(huán)境因素可改變結(jié)局一名因家庭語(yǔ)言刺激不足導(dǎo)致語(yǔ)言遲緩的兒童,，若在3歲前接受系統(tǒng)干預(yù)（如語(yǔ)言治療,、親子互動(dòng)訓(xùn)練）,，可能完全恢復(fù)正常；但若到6歲仍未干預(yù),，可能因語(yǔ)言理解力不足影響認(rèn)知發(fā)展,，最終導(dǎo)致輕度智障（世界衛(wèi)生組織2019年報(bào)告案例）。3,、部分疾病同時(shí)引發(fā)兩種問題例如,，自閉癥譜系障礙（ASD）兒童常伴有語(yǔ)言發(fā)育遲緩，其中約30%合并智力障礙,；缺氧缺血性腦�,。℉IE）新生兒可能同時(shí)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)遲緩和智力損傷。啟智星兒童康復(fù)中心18361961770江蘇省蘇州市昆山市昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室1.注意力訓(xùn)練(1)基本技能訓(xùn)練在治療性訓(xùn)練中,，要對(duì)注意的各個(gè)成分進(jìn)行從易到難的分級(jí)訓(xùn)練,。基本技能訓(xùn)練包括反應(yīng)時(shí)訓(xùn)練,，注意的穩(wěn)定性,、選擇性、轉(zhuǎn)移性以及分配性訓(xùn)練,。(2)內(nèi)輔助訓(xùn)練調(diào)動(dòng)患者自身因素,，學(xué)會(huì)自己控制注意障礙的一些方法。2.記憶訓(xùn)練(1)內(nèi)輔助通過調(diào)動(dòng)自身因素,，以損害較輕或正常的功能代替損傷的功能,，從而達(dá)到改善或補(bǔ)償記憶障礙的目的的一些對(duì)策。包括復(fù)述,、視意象,、語(yǔ)義細(xì)加工、首詞記憶術(shù)等,。(2)外輔助借助于他人或他物來幫助記憶缺陷者的方法,。通過提示，將由于記憶障礙給日常生活帶來的不便減少到最低限度,。記憶的外部輔助工具可以分為儲(chǔ)存類工具,，如筆記本、錄音機(jī),、時(shí)間安排表,、計(jì)算機(jī)等;提示類工具，如報(bào)時(shí)手表、定時(shí)器,、鬧鐘,、日歷、留言機(jī),、標(biāo)志性張貼;口頭或視覺提示等,。(3)環(huán)境調(diào)整調(diào)整環(huán)境是為了減輕記憶的負(fù)荷。包括環(huán)境應(yīng)盡量簡(jiǎn)化,，如房間要整潔,、家具雜物不宜過多;用醒目的標(biāo)志提醒患者等。 
