昆山專業(yè)孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練 昆山語緩小朋友課程訓(xùn)練 昆山寶寶愛說話語言訓(xùn)練
動作篇:1.笑一下,，哭一下，轉(zhuǎn)一下，跳一下,，走一下,，蹲一下.......2.抬頭，搖頭,，點(diǎn)頭,，眨眼，咧嘴,，吹氣,，吸氣，伸舌頭.......3.洗臉,，洗澡,，刷牙，穿衣服,，脫衣服,，睡覺，唱歌,，寫字,，跳舞，掃地,，喝水,，背詩.......4.一手摸耳朵,，一手摸鼻子,，一手摸摸頭，一手摸肚子,，一手寫字,，一手喝水，抬右手,，踢右腳,，摸二下鼻子，摸五下耳朵.......5.游泳,，射擊,，跑步，打乒乓球,，打羽毛球,，拍蘭球，跳繩......6.逛街,，買衣服,，買飲料，吃西瓜，給媽媽捶背,，唱歌給媽媽聽,，抱爸爸，送禮物給哥哥....... 言語治療：課程對象：2-6歲,，沒有聲音,，不會發(fā)音，或發(fā)音錯誤,，口齒不清的孩子,。課程特色：口肌訓(xùn)練教程，觸覺構(gòu)音訓(xùn)練,，將口部感覺,、口部肌肉運(yùn)動、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練,，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動失調(diào)問題,，解決語音語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高,。課程設(shè)置：一對一,，每個課時55分鐘，每周5次,，3個月為一個周期,。課程內(nèi)容：口部感覺與運(yùn)動練，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練,，構(gòu)音訓(xùn)練,。
2,、如果說孩子有交互語言能力,，能表達(dá)意愿,，也可以擬出清單讓孩子選擇,，或引導(dǎo)孩子自己說。3,、如果不確定孩子喜不喜歡,，或者買了新玩具，不知道孩子喜不喜歡,�,？梢园堰@些吃的或玩具放在孩子面前。觀察孩子看哪個,、摸哪個,、碰哪個,、吃哪個、玩哪個,，分別多長時間,。這些孩子看了、摸了,、碰了,、吃了、玩了的,，就有可能是孩子的潛在強(qiáng)化物,。通常，孩子接觸時間越長,，強(qiáng)化效果越大,。 強(qiáng)化物的最初備選清單里，建議暫時不要放那些對孩子有很強(qiáng)吸引力,、他特別喜歡,、一拿上不能放手的刺激。否則,，中斷或收回會有困難,，孩子容易產(chǎn)生問題行為。未來孩子具備一定能力,，或練特定項(xiàng)目時,，可以考慮使用。咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）聯(lián)系人： 趙老師地址：昆山市利得國際主樓1402室
誰的行為，強(qiáng)化物就由誰來決定
有時候我們拿了一堆吃的喝的,，買了很多玩具,，想當(dāng)然的把這些當(dāng)成了孩子的強(qiáng)化物，效果卻往往適得其反,。
這是因?yàn)槲覀兺藦?qiáng)化物的根本所在,。強(qiáng)化物是給孩子準(zhǔn)備的，誰的行為,，強(qiáng)化物就由誰決定,。孩子的行為，強(qiáng)化物孩子說了算,。如果孩子不感興趣不玩,，就不是他的強(qiáng)化物,。1、一般,，不管興趣多狹窄,，多數(shù)孩子總有一些喜歡的吃的、玩的,。我們天天跟孩子在一起,，對孩子喜歡吃什么、玩什么,，都會有一個基本印象,。可以把這些孩子喜歡的刺激按食用,、感官,、有形、活動,、社會等按類別羅列出來,。需要注意的是，在不危害孩子和他人安全,、健康和養(yǎng)護(hù)人特別難以接受（比如有的人家里禁碳酸飲料）的情況下,，只要是孩子喜歡的吃的、喝的,、玩的就按上述類別列出來,，暫不管其吃的是否應(yīng)該，玩的是否恰當(dāng),。比如孩子喜歡喝醋,；再比如孩子喜歡玩小刀，但是拿刀背當(dāng)?shù)度型妗?div style="height:10px">
