昆山孤獨癥小朋友有什么表現 昆山言語障礙的小朋友怎么干預
提高自己的廚藝,，把飯菜做的更可口當然,，我們不能光對孩子提要求,，也要人性化一些,，從自身去尋找一些原因,，做出一些改善,。于是,，我也努力的提高自己的廚藝,，學著做一些新菜,，以及一些食材的不同口味的做法,。把同樣的食材做出不同的口味,，以免單調而讓孩子食欲不振,。特別是把孩子不愛吃的菜，用孩子喜歡的口味和烹飪方法去做,，提高孩子對該食物的食欲,。每周適當的吃幾頓面食：面條,、餛飩、餃子等調劑一下,。在食物的搭配上,，使用一些小技巧每頓飯我都會做童童愛吃的菜和不愛吃的菜，所有的飯菜都要求她必須吃完。我每次都會把童童愛吃的菜切得大塊一點,，把她不愛吃的菜切得盡量小塊一點,。特別是一些孩子非常不愛吃的菜，可以混在餃子或餛飩餡里,，讓孩子在不知不覺中就把不愛吃的菜吞下肚,。當然，最終我們還是要讓孩子接受最不愛吃的菜,，讓她明明白白的大口把不愛吃的菜吃了,。要求她吃一塊不愛吃的菜之后，再給她吃一塊愛吃的菜,。充分利用ABA的強化原則,，把她愛吃的菜作為對她吃了不愛吃的菜的行為的強化物。 言語治療：課程對象：2-6歲,，沒有聲音,，不會發(fā)音，或發(fā)音錯誤,，口齒不清的孩子,。課程特色：口肌訓練教程，觸覺構音訓練,，將口部感覺,、口部肌肉運動、構音練有系統(tǒng)有層次地結合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓練,，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題,，解決語音語調障礙,，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高,。課程設置：一對一,，每個課時55分鐘，每周5次,，3個月為一個周期,。課程內容：口部感覺與運動練，呼吸發(fā)聲共鳴訓練,，構音訓練,。 語言訓練：課程對象：2-6歲，語言發(fā)展遲緩,、語言障礙,、社交溝通障礙的孩子,、無語言的孩子等。課程特色：根據兒童發(fā)展評估,，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,，以游戲,、兒歌互動，提高孩子的語言理解,、語言表達能力,，增進孩子的社交游戲和人際互動技能。課程設置：55分鐘一節(jié)課,，每周5課時,，3個月課時為一期。課程內容：溝通能力訓練,，語言理解和語言表達訓練,，社交互動游戲。咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）聯系人： 趙老師地址：昆山市利得國際主樓1402室
