昆山孤獨(dú)癥小朋友有什么表現(xiàn) 昆山言語(yǔ)障礙的小朋友怎么干預(yù)
提高自己的廚藝，把飯菜做的更可口當(dāng)然,，我們不能光對(duì)孩子提要求,，也要人性化一些,，從自身去尋找一些原因，做出一些改善,。于是,，我也努力的提高自己的廚藝，學(xué)著做一些新菜,，以及一些食材的不同口味的做法,。把同樣的食材做出不同的口味，以免單調(diào)而讓孩子食欲不振,。特別是把孩子不愛(ài)吃的菜,，用孩子喜歡的口味和烹飪方法去做，提高孩子對(duì)該食物的食欲,。每周適當(dāng)?shù)某詭最D面食：面條,、餛飩、餃子等調(diào)劑一下,。在食物的搭配上,，使用一些小技巧每頓飯我都會(huì)做童童愛(ài)吃的菜和不愛(ài)吃的菜，所有的飯菜都要求她必須吃完,。我每次都會(huì)把童童愛(ài)吃的菜切得大塊一點(diǎn),，把她不愛(ài)吃的菜切得盡量小塊一點(diǎn)。特別是一些孩子非常不愛(ài)吃的菜,，可以混在餃子或餛飩餡里,，讓孩子在不知不覺(jué)中就把不愛(ài)吃的菜吞下肚。當(dāng)然,，最終我們還是要讓孩子接受最不愛(ài)吃的菜,，讓她明明白白的大口把不愛(ài)吃的菜吃了。要求她吃一塊不愛(ài)吃的菜之后,，再給她吃一塊愛(ài)吃的菜,。充分利用ABA的強(qiáng)化原則，把她愛(ài)吃的菜作為對(duì)她吃了不愛(ài)吃的菜的行為的強(qiáng)化物,。 言語(yǔ)治療：課程對(duì)象：2-6歲,，沒(méi)有聲音，不會(huì)發(fā)音,，或發(fā)音錯(cuò)誤,，口齒不清的孩子。課程特色：口肌訓(xùn)練教程,，觸覺(jué)構(gòu)音訓(xùn)練,，將口部感覺(jué)、口部肌肉運(yùn)動(dòng),、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,，通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化，幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題,，解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰，言語(yǔ)能力得到提高,。課程設(shè)置：一對(duì)一,，每個(gè)課時(shí)55分鐘，每周5次,，3個(gè)月為一個(gè)周期,。課程內(nèi)容：口部感覺(jué)與運(yùn)動(dòng)練，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練,，構(gòu)音訓(xùn)練,。 語(yǔ)言訓(xùn)練：課程對(duì)象：2-6歲，語(yǔ)言發(fā)展遲緩,、語(yǔ)言障礙,、社交溝通障礙的孩子、無(wú)語(yǔ)言的孩子等,。課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評(píng)估,，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，以一對(duì)一的方式,，由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),，以游戲、兒歌互動(dòng),，提高孩子的語(yǔ)言理解,、語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能,。課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課,，每周5課時(shí)，3個(gè)月課時(shí)為一期,。課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練,，語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，社交互動(dòng)游戲,。咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）聯(lián)系人： 趙老師地址：昆山市利得國(guó)際主樓1402室
