昆山小朋友自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 昆山寶寶學(xué)說話怎么辦 昆山發(fā)育遲緩孩子不會(huì)
溝通障礙語言溝通障礙就是通常所說的語言發(fā)育遲緩,。許多家長(zhǎng)之所以帶孩子到醫(yī)院,，就是因?yàn)椤皫讱q了,，還不會(huì)說話�,！敝饕�現(xiàn)還有：咬字不清，說話速度太快，音調(diào)太高或太低,；說個(gè)別字詞,、而不說完整的句子；仿說現(xiàn)象明顯,，如背誦詩(shī)歌,、廣告詞，或重復(fù)他人的問題,；難以交談,，如被動(dòng)回答，答非所問,，重復(fù)提問,，話題單一；人稱代詞錯(cuò)用,，常常是不用人稱代詞,，“我”與“你”混淆。非語言溝通障礙不使用眼神傳達(dá)信息或感情,，眼光常飄忽不定,；不會(huì)用手勢(shì)、表情,、身體動(dòng)作與媽媽或其他人交流,。刻板行為對(duì)人、物的固定反應(yīng)對(duì)親人或生人說固定的話,，做固定的動(dòng)作,，不懂得應(yīng)因人、因時(shí),、因地不同而有所變化,；對(duì)待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式;對(duì)于某些物品有依賴性。言語治療：課程對(duì)象：2-6歲,，沒有聲音,，不會(huì)發(fā)音，或發(fā)音錯(cuò)誤,，口齒不清的孩子,。課程特色：口肌訓(xùn)練教程，觸覺構(gòu)音訓(xùn)練,，將口部感覺,、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,，通過言語治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題，解決語音語調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰,，言語能力得到提高。課程設(shè)置：一對(duì)一,，每個(gè)課時(shí)55分鐘,，每周5次，3個(gè)月為一個(gè)周期,。課程內(nèi)容：口部感覺與運(yùn)動(dòng)練,，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練，構(gòu)音訓(xùn)練,。日常生活中有固定的儀式往往表現(xiàn)在吃飯前后,、睡覺前后，上廁所前后及出門前和剛回家時(shí),，會(huì)說固定的話,，做固定的動(dòng)作，這些都被稱做儀式性的行為,。自我刺激很多自閉癥的孩子,，對(duì)自己的身體有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人,，走路踮腳尖,，玩自己的聲音(叫、笑,、自言自語)用手摸嘴唇,、耳朵或其他身體部位，玩手指,、拍手,、跺腳，身體前后搖晃,，原地轉(zhuǎn)圈等,。互動(dòng)，提高孩子的語言理解,、語言表達(dá)能力，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能,。課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課,，每周5課時(shí)，3個(gè)月課時(shí)為一期,。課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練,，語言理解和語言表達(dá)訓(xùn)練,，社交互動(dòng)游戲等。招生對(duì)象：自閉癥,、發(fā)育遲緩,、語言發(fā)育緩慢、口齒不清糾音,、感覺統(tǒng)合失調(diào),、社交障礙等。咨詢電話：0512-57352378 15306268207（微信） 趙老師 地址：昆山城南利得國(guó)際主樓1402室,。
