昆山自閉癥小孩子有什么特征昆山亨那語言干預(yù)培訓(xùn) 昆山孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練
大動作能力訓(xùn)練(11個月) 踢球?qū)殞氁呀?jīng)能夠扶著床欄,、凳子,、沙發(fā)等由蹲著到站穩(wěn),,你可在距寶寶的腳3~5厘米處放個球,,讓他踢,在踢來踢去的過程中,,他十分開心,,鍛煉了大腦的平衡能力,促進(jìn)了眼--足--腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,,還建立了“球形物體”能滾動的形象思維,。嬰兒7~8個月就會用足踢球了。 ○爬越障礙11個月的寶寶具有熟練的爬行技能和極強(qiáng)的攀高欲望,,一刻不停地“攀上爬下” 是這階段寶寶的特點(diǎn),,這是寶寶自我探索、自尋其樂,、增強(qiáng)才干的動力,。應(yīng)創(chuàng)造條件和寶寶開展爬“大山”“越障礙”的游戲。 大動作能力訓(xùn)練(12個月) 獨(dú)走幾步 訓(xùn)練小孩能夠穩(wěn)定地獨(dú)自站立,,之后再練獨(dú)自行走,。開始可在父母間學(xué)走,再到獨(dú)自走幾步,,以后逐漸增加距離,,拖拉玩具可以增加學(xué)走的興趣。 蹦跳 讓寶寶雙手扶床沿,、沙發(fā)站穩(wěn),,你可以喊著口令做雙腳輕輕跳的示范動作,,寶寶借助雙手的支撐力量,模仿著用兩腳踮動,,你要鼓勵并喊著口令,。反復(fù)幾次后,你一喊口令,,寶寶就會隨聲踮動雙腳,這對控制身體的平衡能力,,培養(yǎng)勇敢,、堅強(qiáng)的品格很重要。 語言訓(xùn)練:課程對象:2-6歲,,語言發(fā)展遲緩,、語言障礙、社交溝通障礙的孩子,、無語言的孩子等,。課程特色:根據(jù)兒童發(fā)展評估,制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計劃,,以一對一的方式,,由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),以游戲,、兒歌互動,,提高孩子的語言理解、語言表達(dá)能力,,增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能,。課程設(shè)置:55分鐘一節(jié)課,每周5課時,,3個月課時為一期,。課程內(nèi)容:溝通能力訓(xùn)練,語言理解和語言表達(dá)訓(xùn)練,,社交互動游戲,。社交訓(xùn)練 我們的孩子不愿與人目光交流,不愿跟小朋友玩,,不會假扮游戲,,經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn)。怎樣來改善孩子的社交行為呢,?亨那引進(jìn)美國RDI(兒童社交能力發(fā)展干預(yù))的理念和課程大綱,,結(jié)合兒童心理特點(diǎn)和特殊兒童社交能力和情緒管理訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),專門針對社會交往能力不足,、情緒自控能力較弱的學(xué)前兒童,,推出此課程,。 大動作能力訓(xùn)練(3個月) 俯臥抬頭繼續(xù)訓(xùn)練俯腹、俯臥抬頭,,方法同2個月,。要使寶寶俯臥時頭部能穩(wěn)定地挺立達(dá)45°~90°,用前臂和肘能支撐頭部和上半身的體重,,使胸部抬起,,臉正視前方。不要忘記用手抵住足底練爬行,,觀察何時由竄行變?yōu)橘樾�,,并記錄�?/span> 翻身兩次喂奶中間,寶寶處于覺醒狀態(tài)時,,進(jìn)行翻身練,。將寶寶放置于硬板床上,取仰臥位,,衣服不要太厚,,把寶寶左腿放在右腿上,以你左手握寶寶左手,,寶寶產(chǎn)生翻身動作,。以你右手指輕輕刺激小兒背部,使孩子主動向右翻身,,翻至側(cè)臥位,,進(jìn)一步至俯臥位;還可配合用玩具放在寶寶身體一側(cè),,逗其翻身,,并稍稍給予幫助。每日數(shù)次,,3個月末孩子就會自己翻身了,。 四肢運(yùn)動每天堅持做嬰兒被動操,每日數(shù)次 大動作能力訓(xùn)練(4個月) 前臂支撐在原基礎(chǔ)上繼續(xù)訓(xùn)練小孩俯臥抬頭,,如站在孩子頭前與他講話,,使其前臂支撐全身,將胸部抬起,,抬頭看你,。還可在前方用玩具逗引,從左到右,、從遠(yuǎn)到近移動玩具,,觀察孩子的反應(yīng),并記錄,。 翻 身繼續(xù)按前面方法訓(xùn)練翻身,。也可以在他的一側(cè)放一個玩具,,逗引他翻身去取,此時 ,,你可握住寶寶一側(cè)的手,,寶寶自然而然就握著你的手,做出翻身動作,,并由仰臥到側(cè)臥再到俯臥,。 拉 坐小兒在仰臥位時,家長握住小兒的手,,將其拉坐起來,,注意讓小兒自己用力,家長僅用很小的力,,以后逐漸減力,,或僅握住家長的手指拉坐起來,,寶寶的頭能伸直,,不向前傾。每日訓(xùn)練數(shù)次,。咨詢電話:0512-57352378 153 0626 8207(微信)聯(lián)系人: 趙老師地址:昆山市利得國際主樓1402室