昆山報名自閉癥訓(xùn)練 昆山語言課程訓(xùn)練機構(gòu)昆山哪里有自閉癥訓(xùn)練機構(gòu)
孩子理解能力差,喜歡學話,動手能力差,,和小朋友不知道怎么交流,跳舞模仿動作學不會,。上了一年幼兒園沒學會早操動作,凡是動腦子的事情就沒興趣,,不高興就頭撞地,,眼淚來的特別快,而且我們小城市機構(gòu)每年放假時間特別長,,感覺就是天天在那玩,。孩子對音樂特興趣,我們這邊沒有機構(gòu),,干預(yù)效果不明顯,,怎么辦?對于孩子這樣的情況,,看上去還是比較有潛力的,。如果對于機構(gòu)不是很有指望的話,可以考慮家長自學內(nèi)容,,在家里操作和干預(yù)訓(xùn)練,。特別是孩子對音樂感興趣,可以把要學說話的內(nèi)容放到音樂里去,,讓孩子唱出來。還可以讓他和別的孩子一起,,隨著音樂的節(jié)奏,,學會輪流、等待,。建議對于這類的孩子,,要給予模仿的機會。您孩子比較喜歡學說話,是有部分潛能的,。家長要做榜樣,,引導(dǎo)孩子去做。孩子動作學不會是身體操控能力比較弱,,需要教孩子運動,,運動中讓孩子可以掌控自己的身體,側(cè)面也能幫助他改善認知注意力等方面,。建議家長介入認知干預(yù),,孩子的情況在認知上落后比較嚴重,特別是上了小學后,,認知的負擔會更重,。在這方面家長可以利用卡片、繪本教孩子認識東西,,包括簡單的運算,、不同的生詞等等,幫助他認知的發(fā)展,。 感覺統(tǒng)合運動訓(xùn)練 課程目標:調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力,,促進感覺統(tǒng)合發(fā)展,有利于兒童的言語能力提高,,情緒平穩(wěn),,注意力集中,運動協(xié)調(diào)能力得到加強等,。課程對象:2-10歲兒童,,有感覺訊息處理問題,言語語言發(fā)展障礙,,注意力缺失多動障礙等課程特色:專業(yè)評估測試,,一對一,以兒童喜愛的游戲運動形式,,讓兒童快樂地學成長,。課程設(shè)置:55分鐘一節(jié)課,3個月一周期,。 言語治療:課程對象:2-6歲,,沒有聲音,不會發(fā)音,,或發(fā)音錯誤,,口齒不清的孩子。課程特色:口肌訓(xùn)練教程,,觸覺構(gòu)音訓(xùn)練,,將口部感覺,、口部肌肉運動、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,,通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練,,教會家長生活泛化,幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,,解決語音語調(diào)障礙,,使孩子口齒清晰,言語能力得到提高,。課程設(shè)置:一對一,,每個課時55分鐘,每周5次,,3個月為一個周期,。課程內(nèi)容:口部感覺與運動練,呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練,,構(gòu)音訓(xùn)練,。咨詢電話:0512-57352378 153 0626 8207(微信)聯(lián)系人: 趙老師地址:昆山市利得國際主樓1402室(一)促進親子關(guān)系的和諧需要親子閱讀,父母講讀,,孩子看圖片,,聽故事,每天的親子共讀時間就是親子關(guān)系升華的時間,。 對于自閉癥孩子來說,,建立于家人或主要訓(xùn)練人之間的關(guān)系是很重要的,因為這直接影響到后面孩子干預(yù)的配合程度,。如果孩子與家長之間的信任關(guān)系建立的好,,孩子之后的家庭干預(yù)也能更有效地推行。(二)提高孩子的認知能力自閉癥孩子有多個特別的學特征,,其中一個就是視覺學為主導(dǎo)方式,。繪本往往呈現(xiàn)了豐富的插畫,能夠有效轉(zhuǎn)化文字的意義為視覺刺激,,幫助孩子對文字的內(nèi)容進行理解,。家長閱讀繪本時產(chǎn)生的語音資源也能結(jié)合圖片幫助孩子更好地理解日常使用的表達。除此之外,,繪本呈現(xiàn)的故事情節(jié)涉及到的時間,、空間和邏輯,都能夠幫助孩子建立這三方面的基礎(chǔ)感知和運用,。故事中出現(xiàn)的場景及其配套的語言和行為,,也是孩子學社交規(guī)則的第一手資料。