昆山自閉癥訓(xùn)練中心昆山多動(dòng)癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 昆山語言發(fā)育遲緩
活動(dòng)三：闖關(guān)威化餅 教材：威化餅干事前準(zhǔn)備：將威化餅干垂直排列“站立”在桌上,，并維持相同距離,。游戲方法：鼓勵(lì)孩子深吸一口氣朝威化餅干列吹氣，看看吹倒多少個(gè),，闖到第幾關(guān),，也可以將吹倒的威化餅作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)給孩子。游戲提示：在游戲時(shí),，可以提示孩子先吹倒第一個(gè),、再吹倒下一個(gè),！活動(dòng)變化：除了威化餅干,，還可以換成塑膠積木、木質(zhì)積木（重量不同難度也會(huì)不同哦�,。�,。也可以將排列距離縮短，排列成多米諾骨牌樣子,，第一個(gè)吹倒后面就陸續(xù)倒下來（孩子超級(jí)喜歡的一種方式O(∩_∩)O~~）,。 感覺統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 課程目標(biāo)：調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力，促進(jìn)感覺統(tǒng)合發(fā)展,，有利于兒童的言語能力提高,，情緒平穩(wěn)，注意力集中,，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)等,。課程對象：2-10歲兒童，有感覺訊息處理問題,，言語語言發(fā)展障礙,，注意力缺失多動(dòng)障礙等課程特色：專業(yè)評估測試，一對一,，以兒童喜愛的游戲運(yùn)動(dòng)形式,，讓兒童快樂地學(xué)成長。課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課,，3個(gè)月一周期,。 活動(dòng)五：小紙屑回家 活動(dòng)目標(biāo)：氣流方向控制練準(zhǔn)備教材：紙張、垃圾桶事前準(zhǔn)備：紙張裁剪為約5厘米*5厘米大小游戲方法：1.將裁剪好的紙片放置桌面2.在桌緣放置一個(gè)垃圾桶3.請孩子對著紙片吹氣,，帶著它們前進(jìn)垃圾桶（回家）,。游戲提示：1.若孩子吹得太大力或太小力，可適時(shí)提醒孩子調(diào)整。2.若互動(dòng)者發(fā)現(xiàn)孩子難以控制氣流方向,，可使用吸管輔助吹氣,，使用吸管時(shí)需將吸管剪短一些，以避免孩子不慎插入喉嚨,。3.紙張送達(dá)的距離可視兒童能力調(diào)整,。活動(dòng)變化：除了一般小紙片紙屑，還可以換成紙板,、衛(wèi)生紙,。可以將紙片剪成不同大小,、不同形狀,，比如：剪成小星星，那游戲就可以變成“送小星星回家”,。 咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）聯(lián)系人： 趙老師地址：昆山市利得國際主樓1402室由少到多,，從簡單到復(fù)雜我們認(rèn)為，對于自閉癥兒童的語言訓(xùn)練,，其基本原則應(yīng)當(dāng)是從少到多,，從簡單到復(fù)雜。根據(jù)孩子的實(shí)際能力,，語言教學(xué)的內(nèi)容由少到多,，由熟悉到陌生。從名詞,、動(dòng)詞,、到兩詞句、三詞句,、簡單句,、復(fù)雜句，再到語法的訓(xùn)練,、故事理解與敘事能力的訓(xùn)練,，以及合理運(yùn)用語言能力與人溝通的技巧等，循序漸進(jìn),，不斷深入,，使兒童的語言能力不斷提高。無論何時(shí)對于孩子的教學(xué),，我們都應(yīng)該遵循這個(gè)原則,。在教一個(gè)寶寶叫媽媽的時(shí)候，先嘗試讓寶寶能夠發(fā)出類似“ma”的音,，再教他單字“媽”,，再過渡到疊詞“媽媽”；在教寶寶叫爸爸的時(shí)候，先從他已經(jīng)學(xué)會(huì)的“媽媽”入手,，逐漸過渡到叫“爸爸”,；當(dāng)寶寶能夠掌握單詞“爸爸”“媽媽”時(shí)，便可以嘗試“爸爸媽媽”連在一起的教學(xué)或者“看爸爸”,、“看媽媽”等詞匯的教學(xué),。此外，還可以輔助進(jìn)行一些手部的精細(xì)操作能力訓(xùn)練,，比如鑲嵌板和智力箱等活動(dòng),。已經(jīng)有研究表明，兒童的精細(xì)操作能力與其發(fā)音器官的精細(xì)調(diào)節(jié)能力密切相關(guān),，上述訓(xùn)練可以提高兒童的精細(xì)操作能力,，從而也可能使兒童的發(fā)音和語言能力得到改善。
