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昆山自閉癥訓(xùn)練中心昆山多動(dòng)癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 昆山語言發(fā)育遲緩

2018-02-01 昆山商情 璦特生特教
活動(dòng)三:闖關(guān)威化餅
教材:威化餅干
事前準(zhǔn)備:將威化餅干垂直排列“站立”在桌上,,并維持相同距離。
游戲方法:鼓勵(lì)孩子深吸一口氣朝威化餅干列吹氣,,看看吹倒多少個(gè),,闖到第幾關(guān),,也可以將吹倒的威化餅作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)給孩子。
游戲提示:在游戲時(shí),,可以提示孩子先吹倒第一個(gè),、再吹倒下一個(gè)!
活動(dòng)變化:除了威化餅干,,還可以換成塑膠積木,、木質(zhì)積木(重量不同難度也會(huì)不同哦!),。也可以將排列距離縮短,,排列成多米諾骨牌樣子,第一個(gè)吹倒后面就陸續(xù)倒下來(孩子超級(jí)喜歡的一種方式O(∩_∩)O~~),。
感覺統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練   課程目標(biāo):調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力,,促進(jìn)感覺統(tǒng)合發(fā)展,有利于兒童的言語能力提高,,情緒平穩(wěn),,注意力集中,運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)等,。
課程對(duì)象2-10歲兒童,,有感覺訊息處理問題,言語語言發(fā)展障礙,,注意力缺失多動(dòng)障礙等
課程特色:專業(yè)評(píng)估測試,,一對(duì)一,,以兒童喜愛的游戲運(yùn)動(dòng)形式,讓兒童快樂地學(xué)成長,。
課程設(shè)置55分鐘一節(jié)課,,3個(gè)月一周期。        
活動(dòng)五:小紙屑回家
活動(dòng)目標(biāo):氣流方向控制練
準(zhǔn)備教材:紙張,、垃圾桶
事前準(zhǔn)備:紙張裁剪為約5厘米*5厘米大小
游戲方法:
1.將裁剪好的紙片放置桌面
2.在桌緣放置一個(gè)垃圾桶
3.請(qǐng)孩子對(duì)著紙片吹氣,,帶著它們前進(jìn)垃圾桶(回家)。
游戲提示:
1.若孩子吹得太大力或太小力,,可適時(shí)提醒孩子調(diào)整,。
2.若互動(dòng)者發(fā)現(xiàn)孩子難以控制氣流方向,可使用吸管輔助吹氣,,使用吸管時(shí)需將吸管剪短一些,,以避免孩子不慎插入喉嚨。
3.紙張送達(dá)的距離可視兒童能力調(diào)整,。
活動(dòng)變化:除了一般小紙片紙屑,,還可以換成紙板、衛(wèi)生紙,�,?梢詫⒓埰舫刹煌笮 ⒉煌螤�,,比如:剪成小星星,,那游戲就可以變成“送小星星回家”。
咨詢電話:0512-57352378  153 0626 8207(微信)
聯(lián)系人: 趙老師
地址:昆山市利得國際主樓1402室
由少到多,,從簡單到復(fù)雜
我們認(rèn)為,,對(duì)于自閉癥兒童的語言訓(xùn)練,其基本原則應(yīng)當(dāng)是從少到多,,從簡單到復(fù)雜,。根據(jù)孩子的實(shí)際能力,語言教學(xué)的內(nèi)容由少到多,,由熟悉到陌生,。從名詞、動(dòng)詞,、到兩詞句,、三詞句、簡單句,、復(fù)雜句,再到語法的訓(xùn)練,、故事理解與敘事能力的訓(xùn)練,,以及合理運(yùn)用語言能力與人溝通的技巧等,,循序漸進(jìn),不斷深入,,使兒童的語言能力不斷提高,。
無論何時(shí)對(duì)于孩子的教學(xué),我們都應(yīng)該遵循這個(gè)原則,。在教一個(gè)寶寶叫媽媽的時(shí)候,,先嘗試讓寶寶能夠發(fā)出類似“ma”的音,再教他單字“媽”,,再過渡到疊詞“媽媽”,;在教寶寶叫爸爸的時(shí)候,先從他已經(jīng)學(xué)會(huì)的“媽媽”入手,,逐漸過渡到叫“爸爸”,;當(dāng)寶寶能夠掌握單詞“爸爸”“媽媽”時(shí),便可以嘗試“爸爸媽媽”連在一起的教學(xué)或者“看爸爸”,、“看媽媽”等詞匯的教學(xué),。
此外,還可以輔助進(jìn)行一些手部的精細(xì)操作能力訓(xùn)練,,比如鑲嵌板和智力箱等活動(dòng),。已經(jīng)有研究表明,兒童的精細(xì)操作能力與其發(fā)音器官的精細(xì)調(diào)節(jié)能力密切相關(guān),,上述訓(xùn)練可以提高兒童的精細(xì)操作能力,,從而也可能使兒童的發(fā)音和語言能力得到改善。

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