昆山自閉癥孩子干預(yù)中心 昆山孩子經(jīng)常不愛(ài)說(shuō)話是自閉癥嗎 昆山自閉癥訓(xùn)練中心
◎在日常生活中，通過(guò)講有趣的故事來(lái)吸引兒童注意聽(tīng),。◎運(yùn)用“刺激-反應(yīng)-處理”的行為干預(yù)模式來(lái)幫助兒童理解語(yǔ)言的意義兒童對(duì)語(yǔ)言刺激反應(yīng)正確時(shí),，一定要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)；兒童對(duì)語(yǔ)言刺激反應(yīng)錯(cuò)誤時(shí),，要及時(shí)糾正,，然后再給他做示范，令其重復(fù)反復(fù)練直到對(duì)了為止,；兒童如果對(duì)語(yǔ)言刺激無(wú)反應(yīng)時(shí),，要認(rèn)真分析原因，或降低語(yǔ)言?xún)?nèi)容的難度,，或給兒童必要的提示,。如提一句話的開(kāi)頭幾個(gè)字或一個(gè)字，讓其能順利地接著說(shuō)下去,。下面是一個(gè)降低語(yǔ)言難度但最終達(dá)到目的的例子：指導(dǎo)者問(wèn)：“這是什么?”兒童不回答(不反應(yīng)),；指導(dǎo)者說(shuō)：“餅干”，兒童還是不回答(無(wú)反應(yīng)),；指導(dǎo)者：“把餅干給我”,，兒童把餅干給他；指導(dǎo)者：“很好,，說(shuō)餅干”,，兒童：“餅干”；指導(dǎo)者：“好孩子,！這是什么?”兒童：“餅干”,。指導(dǎo)者：“太好了！”在這個(gè)例子中,，兒童不愿意去回答某個(gè)問(wèn)題,，那就適當(dāng)改變一下策略，降低難度,，讓兒童去重復(fù)指導(dǎo)者提供給他的答案,，最后又回到訓(xùn)練的起始點(diǎn),。言語(yǔ)治療：課程對(duì)象：2-6歲，沒(méi)有聲音,，不會(huì)發(fā)音,，或發(fā)音錯(cuò)誤，口齒不清的孩子,。課程特色：口肌訓(xùn)練教程,，觸覺(jué)構(gòu)音訓(xùn)練，將口部感覺(jué),、口部肌肉運(yùn)動(dòng),、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起，通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題，解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙,，使孩子口齒清晰,，言語(yǔ)能力得到提高。課程設(shè)置：一對(duì)一,，每個(gè)課時(shí)55分鐘,，每周5次，3個(gè)月為一個(gè)周期,。課程內(nèi)容：口部感覺(jué)與運(yùn)動(dòng)練,，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練，構(gòu)音訓(xùn)練,。咨詢(xún)電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）QQ：2713524918 聯(lián)系人：趙老師地址：昆山市長(zhǎng)江南路666號(hào)利得國(guó)際主樓1402室
