昆山報(bào)名發(fā)育遲緩課程到哪里 昆山自閉癥小朋友不會(huì)說(shuō)話(huà) 昆山哪里有自閉癥課程
PS: 專(zhuān)業(yè)自閉癥課程干預(yù),，發(fā)票可以報(bào)銷(xiāo)。 自閉癥是一類(lèi)有著明確神經(jīng)生物學(xué)異�,；A(chǔ)的,、以社會(huì)交往障礙為核心表現(xiàn)的發(fā)育行為疾病，不是心理疾病,�,；甲蚤]癥的兒童或成人，存在社會(huì)交往障礙的同時(shí),，也往往表現(xiàn)出不同程度的語(yǔ)言交流障礙和不同類(lèi)型的狹隘興趣和重復(fù)刻板行為,，這些特征嚴(yán)重影響了患者正常的人際交往、社會(huì)適應(yīng)以及家庭,、學(xué),、生活自理能力，如果不能夠及時(shí)給予科學(xué)干預(yù),，多數(shù)或者成年后不具有獨(dú)立生活學(xué)和工作能力,，成為家庭和社會(huì)的沉重負(fù)和負(fù)擔(dān)，給父母和家庭帶來(lái)了無(wú)盡的精神,、心理和時(shí)間,、經(jīng)濟(jì)上的痛苦和折磨。語(yǔ)言訓(xùn)練：課程對(duì)象：2-6歲,，語(yǔ)言發(fā)展遲緩、語(yǔ)言障礙,、社交溝通障礙的孩子,、無(wú)語(yǔ)言的孩子等。課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評(píng)估,，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,，以一對(duì)一的方式，由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),，以游戲,、兒歌互動(dòng)，提高孩子的語(yǔ)言理解,、語(yǔ)言表達(dá)能力,，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能。課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課,，每周5課時(shí),，3個(gè)月課時(shí)為一期。課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練,，語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練,，社交互動(dòng)游戲,。社交訓(xùn)練 我們的孩子不愿與人目光交流，不愿跟小朋友玩,，不會(huì)假扮游戲,，經(jīng)常會(huì)無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn)。怎樣來(lái)改善孩子的社交行為呢,？亨那引進(jìn)美國(guó)RDI（兒童社交能力發(fā)展干預(yù)）的理念和課程大綱,，結(jié)合兒童心理特點(diǎn)和特殊兒童社交能力和情緒管理訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)門(mén)針對(duì)社會(huì)交往能力不足,、情緒自控能力較弱的學(xué)前兒童,，推出此課程。
關(guān)于【不愿意】
為什么有人愿意加班,？有人愿意工作時(shí)無(wú)所事事,？所謂的“愿意”，通常是獲得了某些“好處”,。哪怕是做義工,，也會(huì)得到幫助別人的成就感和價(jià)值感，從而以后更愿意做,。
孩子和大人一樣,。要想讓他們?cè)敢庹f(shuō)話(huà)，你需要給他們說(shuō)話(huà)的“好處”——像剛才提到的三個(gè)活動(dòng),，都能讓孩子得到自己想要的東西,。如果得不到好處，甚至常常因?yàn)椤罢f(shuō)話(huà)”這件事得到壞處,，那么幾次之后孩子就失去了想要說(shuō)話(huà)的興趣和動(dòng)機(jī)了,，這就是“經(jīng)歷塑造”的結(jié)果。有些孩子不怎么說(shuō)話(huà),，家長(zhǎng)其實(shí)很有挫敗感,，并且心里對(duì)孩子產(chǎn)生擔(dān)憂(yōu)，因而容易將自己的焦慮情緒不知不覺(jué)地投射給孩子,，比如用命令的口吻讓孩子“快說(shuō)�,。 薄澳阏f(shuō)話(huà)�,�,！”，嚇得孩子不敢吱聲,，害怕說(shuō)錯(cuò),。哪怕孩子說(shuō)出來(lái)，家長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)帶著埋怨的語(yǔ)氣說(shuō)“你可終于知道說(shuō)話(huà)了！”,、 “這還差不多”,，甚至讓孩子“再說(shuō)一遍！”,，讓孩子覺(jué)得說(shuō)話(huà)也無(wú)法取悅家長(zhǎng),、無(wú)法得到獎(jiǎng)勵(lì)。這不但會(huì)讓孩子更加缺乏說(shuō)話(huà)的動(dòng)機(jī),，而且對(duì)其心理健康和親子關(guān)系的影響較大,。提到家長(zhǎng)的挫敗感，還要說(shuō)到孩子的表現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)的行為具有反向調(diào)節(jié)的作用,。比如,，如果孩子的語(yǔ)言發(fā)育較慢，可能會(huì)較少向家長(zhǎng)發(fā)起互動(dòng),，家長(zhǎng)也會(huì)不自覺(jué)地減少和孩子的互動(dòng)（以為孩子不需要）,，從而讓孩子得到的語(yǔ)言和社交輸入更少，導(dǎo)致惡性循環(huán),。希望所有覺(jué)得“孩子不愿意說(shuō)話(huà)”的家長(zhǎng)都能夠意識(shí)到這一點(diǎn),，和孩子進(jìn)行更多的1對(duì)1直接互動(dòng)。聯(lián)系電話(huà)：0512-57352378 15306268207QQ：2713524918 微信號(hào)：15306268207聯(lián)系人：趙老師地址：昆山市長(zhǎng)江南路666號(hào)利得國(guó)際1402室
