昆山寶寶語言發(fā)育核心障礙-昆山自閉癥干預(yù)機(jī)-昆山千燈寶寶學(xué)說話去哪里
做法一模仿孩子的聲音來增加他們的發(fā)聲我們可能會(huì)聽過孩子發(fā)出的聲音，有時(shí)候他們?cè)谟寐曇魧?duì)剛才的事情做出回應(yīng)，有時(shí)則是沒有由來和目的地發(fā)出聲音,。即使我們不知道孩子發(fā)出的聲音到底意味著什么,，但也可以去模仿孩子的聲音，因?yàn)檫@會(huì)告訴孩子我們聽見了他的聲音,，并認(rèn)為他的聲音是重要而有意義的,。我們模仿就是在對(duì)孩子說：“我聽到了�,！辈楹⒆影l(fā)出的聲音賦予重要性和意義,。具體要怎樣做呢？步驟一調(diào)整好自己的位置，孩子要能看見我們的臉,。步驟二模仿孩子在玩的時(shí)候發(fā)出的任何聲音,，包括原音、輔音或其他的聲音（但哭聲,、尖叫聲或者抱怨聲除外）,。步驟三然后等一等，看孩子是否會(huì)再次發(fā)出聲音,。如果他這樣做了,，我們就有機(jī)會(huì)再次模仿他的聲音。通過這樣反復(fù)的互換輪流,，就可以創(chuàng)造了一種模仿游戲,。步驟四如果他沒有反應(yīng)，就再試一次,，并充滿期待地等待,。發(fā)現(xiàn)一些與聲音有關(guān)的模仿游戲是一件值得堅(jiān)持的事，因?yàn)槟７率钦Z言發(fā)展道路上至關(guān)重要的一步,。關(guān)于亨那我們是一家專業(yè)從事語言,、言語能力開發(fā)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)。 我們致力于2-6歲特殊需求兒童的言語語言訓(xùn)練,，為語言障礙,、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程,，包括口肌訓(xùn)練,，發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練，語言理解和表達(dá)訓(xùn)練,、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,、社交與情緒管理等等。和家長(zhǎng)一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,，從不會(huì)說話到會(huì)說話,，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力,。我們引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的兒童言語語言訓(xùn)練方法和技術(shù),，以我們專注而專業(yè)的服務(wù)精神，顯著的訓(xùn)練成果,，更好的服務(wù)家長(zhǎng)和特殊兒童,。 語言訓(xùn)練：課程對(duì)象：2-6歲，語言發(fā)展遲緩,、語言障礙,、社交溝通障礙的孩子,、無語言的孩子等。課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評(píng)估,，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,，以一對(duì)一的方式，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),，以游戲,、兒歌互動(dòng)，提高孩子的語言理解,、語言表達(dá)能力,，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能。課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課,，每周5課時(shí),，3個(gè)月課時(shí)為一期。課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練,，語言理解和語言表達(dá)訓(xùn)練，社交互動(dòng)游戲,。 做法二唱歌,、玩押韻游戲和手指游戲
唱歌時(shí)在每句歌詞中突出一個(gè)關(guān)鍵字或詞，這能幫助孩子注意到這首歌的結(jié)構(gòu)和重要部分,。具體要怎樣做呢,？步驟一在唱到我們想強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵字或詞時(shí)，可以大聲點(diǎn),，甚至慢點(diǎn)唱,，來幫助孩子理解這個(gè)詞的意義。還可以加入一些手勢(shì)和面部表情來強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵字或詞,。步驟二完整地將這首歌唱過幾天之后,，孩子開始熟悉這首歌了，這時(shí)在唱歌時(shí)留出幾段,，讓孩子能加入進(jìn)來一起唱,。步驟三在唱到關(guān)鍵字或詞時(shí)，等一等,，充滿期待地看著孩子以向孩子表明唱到關(guān)鍵字或詞了,。孩子也許會(huì)發(fā)出一些聲音來補(bǔ)充我們遺漏的關(guān)鍵字或詞。如果孩子發(fā)出聲音后,，繼續(xù)唱完這首歌,。聯(lián)系電話：0512-57352378 15306268207QQ：2713524918 微信號(hào)：15306268207聯(lián)系人：趙老師地址：昆山市長(zhǎng)江南路666號(hào)利得國(guó)際1402室網(wǎng)址：[url][urlend4]步驟四當(dāng)我們停頓時(shí)，孩子也可能做一些小動(dòng)作：擺動(dòng)他的身體,、快速地看你一眼,，或以其它方式表明他想要加入這個(gè)部分。如果他這樣做了，在孩子引導(dǎo)后唱出這個(gè)關(guān)鍵字或詞,，然后繼續(xù)唱這首歌,。這是語言發(fā)展中里程碑式的行為，同時(shí)也是一種重要的培養(yǎng)口頭模仿能力的活動(dòng),。參考上面的做法,，與孩子一起唱歌，玩手指游戲,。
