昆山自閉癥特教學(xué)校 昆山孤獨(dú)癥發(fā)育遲緩培訓(xùn)中心 昆山特殊教育中心
星星的孩子表現(xiàn)各異,，程度不一（有的小朋友可以像你們一樣，上學(xué)學(xué),，融入到大環(huán)境,；但也有一部分小朋友，一生都需要爸爸媽媽的幫助和陪伴）,。 概括來(lái)說(shuō),，自閉癥有三大特征：社交互動(dòng)障礙,、語(yǔ)言溝通障礙、刻板行為,。1,、社交互動(dòng)障礙：體現(xiàn)在和他人沒(méi)有目光對(duì)視；不會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c其他人打招呼,；不會(huì)加入其他人的活動(dòng),、游戲；不會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c其他人交朋友……瞧,，這些小朋友多孤單啊,，他們不知道怎么加入集體活動(dòng)。2,、語(yǔ)言溝通障礙：包括語(yǔ)言發(fā)展落后,，說(shuō)話比較晚，部分發(fā)音不清楚,；還有部分小朋友答非所問(wèn),，指東打西；除此之外,，還有一些小朋友自己和自己說(shuō)話,，他們不會(huì)和其他人交流溝通。3,、刻板行為：不僅包括只玩單一的玩具,，只會(huì)單一的玩法（玩硬幣，把汽車擺成一排）,；還有上學(xué)只走單一的路線（不能接受改變：如下雨天或特殊情況,，需要換成另一條路線，他們就會(huì)很難接受）,；還有部分小朋友只吃單一的食物,，只穿單一的衣服，當(dāng)給他們換成另一件衣服的時(shí)候,，他們會(huì)非常的不舒服,，因?yàn)樗麄兊母杏X(jué)和我們是不一樣的。 家有自閉兒,，家長(zhǎng)的心態(tài)應(yīng)該怎樣,？用一位美國(guó)自閉癥孩子父親寫的《讓愛重生》這本書里的話說(shuō)就是：接納。不僅接納孩子,，更要接納自己,。唯有正視和接納自己的真實(shí)情緒，才有可能放下情緒,，過(guò)好每一個(gè)當(dāng)下,。唯有立足當(dāng)下,，才有可能看見真實(shí)的孩子，建立愛的聯(lián)結(jié),。孤獨(dú)癥的最佳治療時(shí)間： 2—6歲是治療自閉癥的最佳時(shí)間段,，發(fā)現(xiàn)和治療得越早，效果越好,。自閉癥嬰幼兒的各種表現(xiàn)與其他兒童很不一樣,。一類是常常大聲尖叫，無(wú)法安靜下來(lái),；也有的則安安靜靜,，對(duì)正常兒童生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中感興趣的事物沒(méi)有任何興趣。 亨那自閉癥干預(yù)訓(xùn)練的理論依據(jù)是ABA應(yīng)用行為分析,，DTT回合式教學(xué)是 ABA的具體教學(xué)操作方法,。跟我們一起了解什么是DTT吧�,；睾鲜讲僮鹘虒W(xué)法中文可譯為“回合式操作教學(xué)法”或“分解式操作教學(xué)法”,。DTT應(yīng)用行為分析法（Applied Behavior Analysis, ABA）的具體教學(xué)操作方法。DTT是一個(gè)非常具體,，非常系統(tǒng)的教學(xué)方法,，越來(lái)越多的孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練都使用這個(gè)教學(xué)方法。DTT 的英文全稱是“Discrete Trial Teaching”,，中文可譯為“回合式操作教學(xué)法”或“分解式操作教學(xué)法”,。DTT是一個(gè)非常具體，非常系統(tǒng)的教學(xué)方法,，越來(lái)越多的孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練都使用這個(gè)教學(xué)方法，在桌面教學(xué)中取得較好的干預(yù)效果,。它主要具有以下特點(diǎn)：①將每一項(xiàng)要教的技能（skill）分成小的簡(jiǎn)單步驟,，然后一步步地練；②強(qiáng)化性（intensive）教學(xué),，反復(fù)訓(xùn)練每個(gè)步驟,，一次只教一個(gè)小技能，直到掌握為止,；③使用提示幫助孩子做出正確的反應(yīng),，并逐漸減少輔助，目標(biāo)直到孩子獨(dú)立完成,；④使用強(qiáng)化物（如低級(jí)強(qiáng)化物：食物等,，貼紙）及強(qiáng)化手段（開心小游戲，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話）,。服務(wù)理念：用愛心呵護(hù),，用耐心啟迪,，用專業(yè)知識(shí)技能引導(dǎo)家長(zhǎng)，從而達(dá)到更好的引導(dǎo)特殊兒童的成長(zhǎng),，共同努力讓特殊兒童融入社會(huì)大家庭,，共享社會(huì)文明成果。服務(wù)目標(biāo)：我們只是一群普通的搭橋者,，我們的目標(biāo)：讓橋更寬,、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學(xué)，共同成長(zhǎng),。因此亨那的教師是通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)后上崗,， 教育訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)豐富，在上海,、北京,、臺(tái)灣等每年參加專業(yè)的培訓(xùn)進(jìn)修和實(shí)踐，擁有相關(guān)培訓(xùn)資格證書,。亨那辦學(xué)理念先進(jìn),，教育訓(xùn)練效果顯著，努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。我們未必盡善盡美,，但是我們一定盡心盡力！我們一直在路上,，在努力服務(wù)好特殊兒童的路上,，無(wú)論多崎嶇，勢(shì)必?zé)o往不懼,！聯(lián)系電話：15050233715QQ:3502418949微信：hengna3聯(lián)系人：宗老師地址：昆山玉山城南利得國(guó)際1402室 學(xué)校網(wǎng)址：[url][urlend2]
