昆山寶寶語言不會說話怎么辦 昆山專業(yè)語言干預機構(gòu) 昆山發(fā)育遲緩訓練機構(gòu)
配對游戲材料：工藝棍棒(不少于20支)、不同顏色的畫筆目的：你可以趁這個機會教他一些關(guān)于“對稱”的概念,，他可以通過這個游戲認識更多形狀和各自的特點,。這個游戲可以滿足特殊孩子對于渴望秩序和簡單的需求。玩法：將兩支工藝棍棒(雪條棍)直接相鄰擺放,，幫助寶寶在相鄰的工藝棍棒上畫上不同顏色而又簡單的形狀,，例如三角形、正方形,、圓形等,、盡量畫出夠多的工藝棍棒(雪糕條)。然后將這些工藝棍棒混合在一起,。隨便拿出一個形狀的工藝棍棒(雪條棍)讓寶寶找出它的另一半,。多變的雪花材料：橡皮泥、金色或者銀色的亮片,、不同的多個雪花形狀磨具目的：借此機會介紹對稱性,。同時滿足那些喜歡壓扁、拉揉等特殊行為的自閉癥兒童,。玩法：讓寶寶將橡皮泥揉捏至一定的軟度,，然后將金色或者銀色的亮片與橡皮泥融合到一起。拿出不同形狀的雪花,，讓寶寶利用磨具制作出不同形狀的雪花,。你可以利用這個機會告訴寶寶雪花都是六邊形的，每個雪花都是不同形狀的六邊形。關(guān)于亨那我們是一家專業(yè)從事語言,、言語能力開發(fā)訓練的機構(gòu),。 我們致力于2-6歲特殊需求兒童的言語語言訓練，為語言障礙,、發(fā)育遲緩,、自閉癥傾向兒童提供個性化的訓練課程，包括口肌訓練,，發(fā)音誘導訓練,，語言理解和表達訓練、感覺統(tǒng)合訓練,、社交與情緒管理等等,。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話,，從口齒不清到說話清晰流利,，并且引導他們提高溝通和社交適應(yīng)能力。我們引進國際先進的兒童言語語言訓練方法和技術(shù),，以我們專注而專業(yè)的服務(wù)精神,，顯著的訓練成果，更好的服務(wù)家長和特殊兒童,。PS:專業(yè)自閉癥課程干預,，發(fā)票可以報銷。 自閉癥是一類有著明確神經(jīng)生物學異�,；A(chǔ)的,、以社會交往障礙為核心表現(xiàn)的發(fā)育行為疾病，不是心理疾病,�,；甲蚤]癥的兒童或成人，存在社會交往障礙的同時,，也往往表現(xiàn)出不同程度的語言交流障礙和不同類型的狹隘興趣和重復刻板行為,，這些特征嚴重影響了患者正常的人際交往、社會適應(yīng)以及家庭,、學,、生活自理能力，如果不能夠及時給予科學干預,，多數(shù)或者成年后不具有獨立生活學和工作能力,，成為家庭和社會的沉重負和負擔，給父母和家庭帶來了無盡的精神,、心理和時間、經(jīng)濟上的痛苦和折磨。語言訓練：課程對象：2-6歲,，語言發(fā)展遲緩,、語言障礙、社交溝通障礙的孩子,、無語言的孩子等,。課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式,，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，以游戲,、兒歌互動,，提高孩子的語言理解、語言表達能力,，增進孩子的社交游戲和人際互動技能,。課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課，每周5課時,，3個月課時為一期,。課程內(nèi)容：溝通能力訓練，語言理解和語言表達訓練,，社交互動游戲,。社交訓練 我們的孩子不愿與人目光交流，不愿跟小朋友玩,，不會假扮游戲,，經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn)。怎樣來改善孩子的社交行為呢,？亨那引進美國RDI（兒童社交能力發(fā)展干預）的理念和課程大綱,，結(jié)合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓練的經(jīng)驗，專門針對社會交往能力不足,、情緒自控能力較弱的學前兒童,，推出此課程。咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）聯(lián)系人： 趙老師地址：昆山市利得國際主樓1402室網(wǎng)址：[url][urlend1] 與別人玩接球游戲,；（1-2）訓練目的： 社交能力/手臂的運動能力訓練要求： 家長與孩子對面而坐,，家長把球遞給兒童，鼓勵兒童把球同樣遞給家長,。難度設(shè)置： A開始時家長可把球直接放入孩子手中,；B家長把球伸向孩子，鼓勵他/她伸手來接球,。C當孩子主動把球給家長時,，家長應(yīng)該說“謝謝”。幫助給予： 如果孩子沒有接球、給球的主動性,，請另外一位成人給予身體指導,，直到孩子開始有主動接、給球的意識,，逐漸地撤銷給予的幫助
