昆山語(yǔ)言康復(fù)中心 昆山寶寶學(xué)說(shuō)話 昆山發(fā)育遲緩語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)
兒童注意力訓(xùn)練的幾個(gè)簡(jiǎn)單小方法（一） 吉米諾骨版 （二） 讓兒童看畫有線條的圖,，數(shù)出共有幾條線,。 （三） 讓兒童在8—30橫排列的數(shù)字中，按順序找出8,、12,、24這三個(gè)數(shù),，要求用手指出數(shù)字，并念出聲來(lái),，越快越好,。 （四） 讓兒童在豎排的數(shù)字中順序找出數(shù)字1—10，要求用手指出數(shù)字,，并念出聲來(lái),，越快越好。 （五） 讓兒童在放置衣架的衣柜中數(shù)出有幾個(gè)衣服架,。（形象辨別訓(xùn)練法） （六） 讓兒童在有多種動(dòng)物的畫片中找出與動(dòng)物數(shù)量相應(yīng)的數(shù)字,。 （七） 成人依次念下列的動(dòng)物名稱和水果名稱,，讓兒童聽(tīng)到動(dòng)物名稱拍一下手，聽(tīng)到水果名稱拍兩下手,。（快速反映訓(xùn)練法）公雞,，大老虎，蘋果,，梨,，兔子，香蕉,，長(zhǎng)頸鹿,，桔子，西瓜,，菠蘿 （八） 成人無(wú)規(guī)則地說(shuō)出人體器官的名稱,，讓兒童快速指出來(lái)。然后調(diào)換方式,，讓兒童說(shuō)出人體器官名稱，成人指出相應(yīng)的器官,。 （九） 讓兒童把一個(gè)乒乓球向上拋出,，然后接住,，反復(fù)20次。 （十） 成人把一些米柴棒胡亂地堆放在一起,，要求每根米柴棒至少與另外一根相接觸，然后讓兒童把米柴棒一根根地拿起來(lái),。要求在拿起米柴棒時(shí)越輕越好,，盡可能不要使其他的米柴棒被觸動(dòng)。（延時(shí)訓(xùn)練法）語(yǔ)言訓(xùn)練：課程對(duì)象：2-6歲,，語(yǔ)言發(fā)展遲緩,、語(yǔ)言障礙、社交溝通障礙的孩子,、無(wú)語(yǔ)言的孩子等,。課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評(píng)估，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,，以一對(duì)一的方式,，由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，以游戲,、兒歌互動(dòng)，提高孩子的語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)能力,，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能,。課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課，每周5課時(shí),，3個(gè)月課時(shí)為一期,。課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練，語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練,，社交互動(dòng)游戲,。社交訓(xùn)練 我們的孩子不愿與人目光交流，不愿跟小朋友玩,，不會(huì)假扮游戲,，經(jīng)常會(huì)無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn),。怎樣來(lái)改善孩子的社交行為呢？亨那引進(jìn)美國(guó)RDI（兒童社交能力發(fā)展干預(yù)）的理念和課程大綱,，結(jié)合兒童心理特點(diǎn)和特殊兒童社交能力和情緒管理訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，專門針對(duì)社會(huì)交往能力不足,、情緒自控能力較弱的學(xué)前兒童,，推出此課程。招生對(duì)象： 1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥） 2.發(fā)育遲緩 3.感統(tǒng)失調(diào)兒童 4.語(yǔ)言發(fā)育障礙 5.語(yǔ)言發(fā)育遲緩 6.社交訓(xùn)練 7.生活自理 8.音樂(lè)游戲 9.手部精細(xì) 10.幼小銜接 11.注意力訓(xùn)練 12.多動(dòng)癥 13.行為矯正 聯(lián)系電話：0512-57352378 15306268207QQ：2713524918 微信號(hào)：15306268207聯(lián)系人：趙老師地址：昆山市長(zhǎng)江南路666號(hào)利得國(guó)際1402室網(wǎng)址：[url][urlend1]
