昆山感覺統(tǒng)合訓(xùn)練-孩子上課坐不住,、注意力不集中
前庭平衡失調(diào)的原因分析 前庭系統(tǒng)失調(diào)是由于大腦未能有效地處理前庭感覺的信息,，大致可分為過敏反應(yīng)和過弱反應(yīng),。過敏反應(yīng)是不能容忍身體動作,，不喜歡甚至抗拒任何身體動作的動態(tài)反應(yīng),，他們對于前后,，上下移動的活動,，特別是快速的活動都感到抗拒,，坐在騎車后座感到暈眩,，他們抗拒任何旋轉(zhuǎn),，認為危險，也不喜歡游樂場的任何設(shè)施，包括秋千,，滑梯,。 每當旋轉(zhuǎn)或搖晃后，總會表示暈�,；蛳雵I吐,，這樣的孩子愈逃避動作，他的反應(yīng)能力便會愈差,，愈缺乏身體協(xié)調(diào)及動作計劃的經(jīng)驗,，愈會抗拒這類活動。過弱反應(yīng)的兒童他們會不斷追求動作方面刺激,，才能令前庭系統(tǒng)正常運作,，他們特別喜歡旋轉(zhuǎn)而不覺眩暈，之所以如此,，有的專家解釋,，腦干和神經(jīng)中樞前庭通道堵塞，這樣的兒童往往多動專注力很短暫,，不過運作協(xié)調(diào)能力可以很好,。前庭平衡失調(diào)還有一種類型叫重力不安，人類活動與地心引力是息息相關(guān)的,，前庭告訴我們身體和地面的關(guān)系,，我們與地面所建立的信任就是重力安全感。兒童天生就有一種內(nèi)在的驅(qū)動力去體驗地心吸引力,，他們喜歡跑,，跳，搖晃,，翻跟頭,，若能掌握與地面關(guān)系便能穩(wěn)定情緒，但重力不安的兒童十分抗拒這些穩(wěn)定的感覺,，這是由于他們與地面缺失這種基本信任,，他們不喜歡雙腳離地，繼而會產(chǎn)生一種害怕跌倒的感覺,。前庭平衡失常的行為表現(xiàn)1）對空間距離知覺不準確,，方向感不強，左右分不清,，鞋子穿顛倒,，到人多的地方會迷失。2）分不清相似的圖形和物品,，不會玩拼圖游戲,。3）常會跌倒或撞墻,，常打碎東西，身體動作協(xié)調(diào)能力差,，如做跳箱,，木馬等技術(shù)性動作顯得笨拙 ，系鞋帶,，扣紐扣等細致動作較慢,。4）原地打圈暈眩，對高度敏感過度,，怕越水溝,，不喜歡被高舉，怕乘電梯,，不敢玩秋千,。5）上課時分心，愛做小動作,，缺乏自制力,，做作業(yè)東張西望，磨磨蹭蹭,，心不在焉，常寫錯字,，反字,；常把閱讀顛倒，做事丟三落四,。6）任性,，好動，黏人,，喜歡捉弄人,，浮躁又有壞脾氣，對同學(xué)之間偶然的碰撞難以控制而發(fā)生違紀行為,，造成人際關(guān)系緊張,。7）難以與人合作同樂，難以與人分享玩具和食物,，不能考慮別人的需要,。8）經(jīng)常遭遇到挫折，喪失信心,，容易恐懼傷心生氣或過度興奮等,。9）有些兒童可能有語言發(fā)展緩慢，說話晚,，語言表達困難或不清楚等表現(xiàn),。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話詞不達意，語言表達困難等,。前庭平衡失調(diào)對學(xué)生學(xué)的影響前庭平衡能力較差,，影響學(xué)生的閱讀、寫作,、課堂聽課效率等,。學(xué)生在閱讀、寫字,、聽課時,，既要保持身體、頭腦的相對平衡穩(wěn)定,，又要提高眼球運動的自我控制力,，平衡能力好了，學(xué)生的眼睛追視,、檢視能力才能大幅度提高,，依次來達到學(xué)所需的視覺集中性（注意力）；若學(xué)生的平衡能力不好,，那身體和眼球之間的相對穩(wěn)定能力將會不足,，就會坐不住、坐不穩(wěn),、小動作多,，缺乏耐心，無法順利完整的讀完一篇文章,，常出現(xiàn)跳行,、漏字的情況，課堂聽課效率自然也就較低了,。 感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)不會隨著年齡的增加而逐漸消失,，12歲以前通過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練很容易得到糾正，一旦超過這個年齡很難改變,，將會影響孩子的一生,。最近調(diào)查顯示中國兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)率已經(jīng)達到80%，幾乎所有的孩子都存在感統(tǒng)失調(diào),，只是表現(xiàn)程度不同而已,，所以家長必須盡早預(yù)防自己的孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。聯(lián)系電話：15050233715QQ:3502418949微信：hengna3聯(lián)系人：宗老師地址：昆山玉山城南利得國際1402室 學(xué)校網(wǎng)址：[url][urlend2]
