昆山寶寶語言訓練機構(gòu) 昆山寶寶學說話到哪里 昆山語緩寶寶訓練中心
家長對孩子早期訓練時更喜歡訓練孩子認了,、算數(shù),、背兒歌、背唐詩等,，但是,，如果孩子注意力不集中,，他就不能夠把人教的知識記住，也不可能坐下來好好聽講,。所以,，家長應(yīng)該注意訓練孩子的集中注意能力。心理學家研究表明,，注意力與前庭平衡能力有關(guān),。 前庭器官是大腦中的重要器官，控制人的重力(地球引力)感和平衡感,。人對重力的感受,、判斷身體與環(huán)境關(guān)系、控制身體平衡,，方向感,、距離感的正確掌握，以及翻,、爬,、坐，站,、跑等行動都與前庭器官有重要關(guān)系,。前庭平衡功能失調(diào)的孩子表現(xiàn)為：左右不分，方向感不明,，經(jīng)�,？目呐雠觯矚g爬高,，繞圈子跑,，旋轉(zhuǎn)不暈，怕走平衡木等,。在學校里表現(xiàn)得好動不安,，注意力無法集中，上課不專心,，愛做小動作,，喜歡作弄人，浮躁，愛發(fā)脾氣,，缺乏自信心,。他們比一般孩子更容易給家長添麻煩，挑三揀四,，很難與他們分享快樂,，也不愿和他們分享玩具和食物和，不能考慮別人的需要,。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩,，說話晚，語言表達困難等,。有的孩子自己學不到東西,，也影響課堂紀律，讓老師感到頭疼,，造成前庭平衡失調(diào)的原因有胎位不正,，早期活動不足，爬行不足,，過早地長時間使用學步車等,。 對孩子前庭平衡功能的訓練應(yīng)該從懷孕時開始。胎兒在前三個月主要是發(fā)育大腦的神經(jīng)系統(tǒng),，但此時的媽媽都比較緊張地“保胎“而很少活動,，有的孕婦在床上要躺好幾個月 。其實,，在整個懷孕其間孕婦都應(yīng)該適當?shù)鼗顒�,，如散步、一�?div style="height:10px">
家務(wù)等,。孩子出生回家后回家，每天都可以做幾秒鐘的俯臥抬頭,、頭豎直等訓練,。適當?shù)負u抱孩子，不要老讓孩子躺在床上看天花板,。三個月開始訓練孩子翻身,，六個月開始訓練孩子坐，七,、八個月開始訓練孩子爬行,。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在有不少孩子沒經(jīng)過爬就學走路,，而心理學家研究發(fā)現(xiàn)：充分的爬行訓練與孩子的注意力,、動作協(xié)調(diào)性、語言能力等于關(guān)系密切,。所以,，家長不要給孩子過早使用學步車,，不要超越爬行階段。12個月時訓練孩子走,，然后逐步訓練孩子中跑,、跳、單雙腿蹦,、上下臺階,、走平衡木、坐滑梯,、跳繩 ,、拍球、坐旋轉(zhuǎn)游戲等活動能力,。對于已發(fā)現(xiàn)有注意力問題的孩子,，可以找心理醫(yī)生做心理檢查，然后進行有針對性的行為矯正,。 亨那開設(shè)了言語治療,、語言訓練、社交訓練,、感覺統(tǒng)合運動訓練,、融合課，根據(jù)小朋友的情況選擇課程,。不同小朋友的干預(yù)課程和階段不同,，每個小朋友的情況都是不同。最終目標,，希望小朋友們都能順利融合社會之中,。 言語治療：課程對象：2-6歲，沒有聲音,，不會發(fā)音,，或發(fā)音錯誤，口齒不清的孩子,。課程特色：口肌訓練教程,，觸覺構(gòu)音訓練，將口部感覺,、口部肌肉運動,、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練,，教會家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題，解決語音語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰,，言語能力得到提高,。課程設(shè)置：一對一，每個課時55分鐘,，每周5次,，3個月為一個周期。課程內(nèi)容：口部感覺與運動練,，呼吸發(fā)聲共鳴訓練,，構(gòu)音訓練。語言訓練方法與內(nèi)容1,、在進行語言訓練前,，首先要對兒童進行基礎(chǔ)能力的訓練：如聽指令，**能力,，共同注意,，視覺的追蹤及目光對視等方面的訓練。2,、模仿能力的訓練：包括模仿使用物件,，模仿動作，模仿聲音三個方面的訓練,，由簡單模仿至復雜模仿[3],。3、聽覺訓練：主要訓練兒童對聲音能夠作出反應(yīng),，如尋找聲源,，能夠望向叫自己名字的人，對聲音的開始和結(jié)束作出反應(yīng),，分辨不同物件的聲音,，分辨不同動物的聲音等訓練。4,、發(fā)音方面的訓練：口部肌肉的訓練：如吹泡泡,、吹氣笛練，吸管練,、下顎骨練，口舌操的練,，還有練發(fā)六個元音“a,、o、e,、i,、u、ü”及其四聲的練等。5,、語言刺激訓練：根據(jù)兒童所能接受的語言范圍,，對著兒童的視線用單詞、雙詞,、短句,、長句作語言刺激，如給他讀大量的卡片,、告訴他身邊正在發(fā)生的事情,、說他現(xiàn)在看到的、摸到的物件及食物等,。6,、語言理解方面的訓練：如配對能力（分辨相同、不相同及相似的東西）,、分類能力（認識不同的類別）理解順序（空間,、時間上的先后次序）、概念的理解能力（物件及其屬性的認識）等,。7,、主動性語言與交流性語言的訓練：利用各種使兒童愿意說話的動機，利用各種情境幫助和鼓勵兒童表達,，用心創(chuàng)造各種場景給兒童提供學語言,，用語言的機會。如可通過角色扮演的游戲,，利用圖片,，在實際生活當中，訓練表達自我需要的語言及恰當?shù)恼Z言表達等聯(lián)系電話：0512-57352378 15306268207QQ：2713524918 微信號：15306268207聯(lián)系人：趙老師地址：昆山市長江南路666號利得國際1402室網(wǎng)址：[url][urlend1]
