昆山亨那自閉癥特教學校孩子說話不清楚、多動訓練家長輔助時的注意點
“搭梯子”來自教育學中“支架教學”的理念,，它的整個過程就像是為孩子搭一個梯子,，然后扶孩子爬上去。在ABA里,，扶孩子上梯子,，也就是大人幫助孩子達成目標的過程，叫做“輔助”,。毫無疑問,，在“搭梯子策略”的實施中，輔助是最重要的一環(huán),。在實施“搭梯子策略”的整個過程中,，有兩個需要注意的關鍵點,。第一，大人給予孩子的輔助越來越少,。從最初大部分需要依靠大人輔助,，到最終孩子能夠獨立地完成任務，大人的輔助持續(xù)減少,，這其實是撤除輔助的過程,。例如在孩子在學騎車中，爸爸剛開始是“手把手”地扶著她,，然后過渡到僅用手推車并用手指示孩子注意平時前方,，又過渡到僅用語言提示動作要領，最后完全放開手讓孩子獨立去騎車,。第二個關鍵點是：每一步目標達成之后,，都有一個強化過程。也就是說,，只要孩子完成目標,，無論是不是在大人的輔助下完成的，無論大人的輔助有多少,，都應給孩子以強化,，這樣才能使孩子的進步鞏固下來，為將來更大的進步做好準備,。亨那特教干預中心,，常年招生，從事自閉癥,、發(fā)育遲緩,、語言發(fā)育緩慢、感統失調,、發(fā)音不清,、糾正發(fā)音、行為情緒問題,、多動癥等課程訓練,。針對小朋友的情況，制定一對一的個訓計劃,，針對性的訓練,。自開設到現在，老師的專業(yè)和耐心負責的態(tài)度,，獲得了家長的高度認可,。徐老師：19951156509（微信同號）
