昆山孩子在學(xué)校不聽話昆山孩子在學(xué)校亂發(fā)脾氣昆山孩子在學(xué)校調(diào)皮
如何讓孩子在學(xué)校里聽從指令家長把孩子送去幼兒園或者小學(xué),，卻發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)校表現(xiàn)得并不如人意,，主要是孩子并不聽從老師的指令，大部分孩子不聽指令的原因有三種：1. 不能察覺到指令他們可能沉浸在自己玩著的玩具中，或者走來走去中,，當(dāng)老師發(fā)出指令時便沒有收集到老師的指令2. 不明白指令內(nèi)容我們孩子很可能伴隨語言發(fā)育遲緩,，他們在說話能力上有困難,，也有可能是在理解語言上有困難,。在家中，家長會比較警覺語言障礙,，因此會使用較短的句子和孩子說話,，但是在學(xué)校，老師普遍會用相對復(fù)雜的句子發(fā)出指令,，這對他們的理解力增加了難度和挑戰(zhàn),。3. 沒動機(jī)遵從指令在他們玩的開心時，老師發(fā)出指令做下一個內(nèi)容,，他們不想去聽從,，會忽視老師的指令，生氣,、不開心,、或者采取一些激進(jìn)的方式，比如發(fā)脾氣等行為企圖嚇唬老師,，讓他們做自己喜歡做的事情,。而不同的原因解決的方法也不同，我們要先分析他們的行為背后的原因,，再找解決的方法。
小組融合課
我們的孩子不愿與人目光交流,，不愿跟小朋友玩,，想跟其他小朋友玩，又不知道怎么玩，會推小朋友或者打小朋友,，不會假扮游戲,，經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn)。怎樣來改善孩子的社交行為呢,？
課程目標(biāo)：小組融合教育能幫助孩子建立正確的人格,，使每個孩子在游戲的過程中得社會的規(guī)律與法則，學(xué)會如何與小朋友交往的能力,，得自立,、自理的能力，從而健康的成長,。經(jīng)過融合教育,，有一定的社會互動能力和適當(dāng)行為表現(xiàn)，心理上有了一定的準(zhǔn)備,，在人際關(guān)系上也有了基礎(chǔ),，進(jìn)入學(xué)齡階段，雖然開始了集體的學(xué)生活,，但是他們依據(jù)已有的經(jīng)驗,，應(yīng)對學(xué)齡生活就相對從容很多。課程對象：2-10歲兒童,，社交溝通障礙,、游戲障礙、語言發(fā)育遲緩,、自閉癥等孩子,。
課程內(nèi)容：引導(dǎo)孩子如何找到并建立真正的互動關(guān)系。
1.同伴的選擇2.共同聽指令3.懂得輪流,，學(xué)會等待4.目光共同關(guān)注5.互相參照6.社會參照課程特色： 通過小組融合課達(dá)到相互適應(yīng),，讓孩子和環(huán)境的和諧統(tǒng)一，接納并且充分尊重孩子特點的前提下,，依據(jù)每個孩子的能力特點適度要求,。通過游戲與他人的互動來進(jìn)行，給身心有障礙的孩子和一般同伴互動的機(jī)會,。為孩子學(xué)齡融合的環(huán)境做準(zhǔn)備,，為適應(yīng)集體生活打下基礎(chǔ)
小組課方式：一對多，多對一 聯(lián)系電話：0512-36600817 15371455662QQ：1163803572 微信號：15371455662聯(lián)系人：王老師網(wǎng)址：[url][urlend4]地址：校區(qū)一：昆山市中華園路850號四季商城3F-32 校區(qū)二：昆山市長江南路666號利得國際主樓1402室【公交線路】：地址一：公交到達(dá)路線2路,，3路,，游6路，11路,，27路,，29路,，52路，124路,，205路,，210A路，410路,，416路,。四季華城公交站臺下
