昆山孩子感知覺遲緩,、發(fā)育遲緩,、自閉癥訓(xùn)練學(xué)校 昆山亨那特殊教育訓(xùn)練學(xué)校
觸覺功能訓(xùn)練訓(xùn)練的基本方法觸覺功能訓(xùn)練從大的方面講,，可分為專項(xiàng)訓(xùn)練與伴隨性訓(xùn)練兩種基本方法1. 專項(xiàng)訓(xùn)練專項(xiàng)訓(xùn)練是指以觸覺刺激為主的專門訓(xùn)練,，訓(xùn)練的各種項(xiàng)目從設(shè)計(jì)到實(shí)施突出觸覺刺激這一主題,，屬于有計(jì)劃的系統(tǒng)訓(xùn)練,。訓(xùn)練中可以設(shè)計(jì)少量非觸覺次級類訓(xùn)練項(xiàng)目,，以調(diào)節(jié)訓(xùn)練氣氛,，緩解訓(xùn)練疲勞,。專項(xiàng)訓(xùn)練往往需要借助一些觸覺刺激器具來實(shí)施，對受訓(xùn)者體膚刺激的范圍較大,，甚至是全身性的,，每次訓(xùn)練須維持一定的時(shí)長，并在一定時(shí)期內(nèi)持續(xù)進(jìn)行,。專項(xiàng)訓(xùn)練可以就觸覺感知各維度屬性進(jìn)行更為具體的訓(xùn)練,，也可以是較為寬泛的組合訓(xùn)練。2. 伴隨性訓(xùn)練伴隨性訓(xùn)練是在其他訓(xùn)練或日常生活中附帶對兒童的膚覺進(jìn)行訓(xùn)練,，如在粗面大籠球上進(jìn)行前庭覺功能訓(xùn)練,、赤腳在觸覺板上進(jìn)行空間感知與判斷訓(xùn)練等,，都對體膚特定部位有強(qiáng)烈的觸覺刺激，也可以在日�,；顒�(dòng)中有意無意增加與兒童體膚的接觸,。實(shí)踐表明，長期進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練有一定的困難,，兒童及訓(xùn)練人員均會出現(xiàn)對訓(xùn)練內(nèi)容及方式的疲勞,，而伴隨性訓(xùn)練又存在訓(xùn)練強(qiáng)度不足的問題。所以,，專項(xiàng)訓(xùn)練與伴隨性訓(xùn)練相結(jié)合往往成為實(shí)施訓(xùn)練的基本途徑,，但兩者比重、實(shí)施順序在每次訓(xùn)練中有所不同,，需根據(jù)兒童當(dāng)時(shí)的機(jī)能狀態(tài)加以調(diào)整,。一、訓(xùn)練項(xiàng)目及技術(shù)要領(lǐng)觸覺功能訓(xùn)練可借助感覺統(tǒng)合器械來實(shí)施,，如在海洋球池的翻滾訓(xùn)練,、粗面大籠球上的若滾活動(dòng)，也可以不借助專門的器械來訓(xùn)練,。在此就器械觸覺功能訓(xùn)練,、徒手觸覺功能訓(xùn)練公予詳細(xì)闡述，同時(shí)簡要介紹一些日常生活活動(dòng)中的觸覺功能訓(xùn)練項(xiàng)目及其操作要領(lǐng),。感覺統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 課程目標(biāo)：調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力,，促進(jìn)感覺統(tǒng)合發(fā)展，有利于兒童的言語能力提高,，情緒平穩(wěn),，注意力集中，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)等,。課程對象：2-10歲兒童,，有感覺訊息處理問題，言語語言發(fā)展障礙,，注意力缺失多動(dòng)障礙等課程特色：專業(yè)評估測試,，一對一，以兒童喜愛的游戲運(yùn)動(dòng)形式,，讓兒童快樂地學(xué)成長,。聯(lián)系電話：0512-57352378 19951156509QQ：3502418949 微信號：19951156509聯(lián)系人：徐老師網(wǎng)址：[url][urlend6]地址：校區(qū)一：昆山市中華園路850號四季商城3F-32 校區(qū)二：昆山市長江南路666號利得國際主樓1402室【公交線路】：地址一：公交到達(dá)路線2路，3路,，游6路,，11路，27路，29路,，52路,，124路，205路,，210A路,，410路，416路,。四季華城 公交站臺下地址二：公交到達(dá)：昆山109路;昆山17路;昆山27路;昆山30路;昆山52路;昆山58路;昆山60路;昆山7路,；昆山107路。 通關(guān)點(diǎn)站臺下
