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如何培養(yǎng)昆山孩子共同注意力眼睛不會看我指的地方

2018-11-21

璦特生特教

共同注意力是指跟他人共同對某一個(gè)對象加以注意的行為。這個(gè)行為可以是自主發(fā)起的，也可以是跟隨他人行為的；通過協(xié)調(diào)眼神和動(dòng)作來實(shí)現(xiàn)，目的是為了跟他人分享有趣的事物和體驗(yàn),。

值得注意的是，共同注意力不等同于注意力,，因?yàn)樽⒁饬梢允且粋€(gè)人的注意,，而共同注意力一般是要發(fā)生在兩個(gè)人或者多個(gè)人之間，是社交的一個(gè)部分,。

任何功能都不是在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)忽然出現(xiàn)的,，而是有其發(fā)展過程的,。

以普通孩子的發(fā)展為例：

6-8個(gè)月

嬰兒大約在6到8個(gè)月的時(shí)候，就知道用視覺來加工聯(lián)合處理信息和進(jìn)行社會參照,，這個(gè)時(shí)候他們的具體視覺表現(xiàn)形式是簡單的指點(diǎn)性行為,。

9個(gè)月

大約在9個(gè)月時(shí)，孩子會指物,，炫耀手里的物品,，在人與物體之間轉(zhuǎn)換自己的目光。

12個(gè)月

嬰兒大約在12個(gè)月以后,，開始對大人發(fā)起的共同注意行為做出反應(yīng),，被動(dòng)對他人引發(fā)的注意力進(jìn)行應(yīng)答，即應(yīng)答性共同注意力（RJA）,。

12-14個(gè)月

大約12-14月間,，在能夠跟隨大人的注視或者指引之后，孩子開始將注意力從物體轉(zhuǎn)向大人再轉(zhuǎn)向物體,，以進(jìn)一步核對自己所關(guān)注的物品是不是大人所真正關(guān)注的,，從而與大人注意同一事物。

1歲末

在接近1歲末的時(shí)候,，當(dāng)存在有趣的事物（事件）并有其他人時(shí),，孩子會主動(dòng)引發(fā)他人對其感興趣的物體的注意，即自發(fā)性共同注意（IJA）,。開始時(shí)采用非語言的方式（注視和手勢）,，但很快就開始加入聲音，一般是比較簡單的聲音,。

兩歲中期

大約在兩歲中期,，孩子開始發(fā)展出一種協(xié)調(diào)性很好的共同注意技能，一般是以注視轉(zhuǎn)移和手勢為形式,，提高了互動(dòng)的效率,。

大量的研究表明：大人主動(dòng)發(fā)起的目光接觸是引發(fā)孩子參與互動(dòng)，建立共同注意力的關(guān)鍵,。

我們的孩子不愿與人目光交流,，不愿跟小朋友玩，想跟其他小朋友玩,，又不知道怎么玩,，會推小朋友或者打小朋友，不會假扮游戲,，經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn),。怎樣來改善孩子的社交行為呢？

課程目標(biāo)：小組融合教育能幫助孩子建立正確的人格,，使每個(gè)孩子在游戲的過程中得社會的規(guī)律與法則,，學(xué)會如何與小朋友交往的能力,，得自立、自理的能力,，從而健康的成長,。經(jīng)過融合教育，有一定的社會互動(dòng)能力和適當(dāng)行為表現(xiàn),，心理上有了一定的準(zhǔn)備,，在人際關(guān)系上也有了基礎(chǔ)，進(jìn)入學(xué)齡階段,，雖然開始了集體的學(xué)生活,，但是他們依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對學(xué)齡生活就相對從容很多,。

課程內(nèi)容：引導(dǎo)孩子如何找到并建立真正的互動(dòng)關(guān)系,。

1.同伴的選擇

2.共同聽指令

3.懂得輪流，學(xué)會等待

4.目光共同關(guān)注

5.互相參照

6.社會參照

下面提供一個(gè)簡單,、易操作的方法,，方法不只一種，有效即可,。

01.站在與孩子齊平的“高度”,，讓他/她容易將目光定位在物品和人臉上。

02.準(zhǔn)備一些足夠吸引孩子的玩具,，在孩子面前玩玩具,，輔以夸張的語言描述和表情、動(dòng)作等,，吸引孩子注意；或者加入孩子,，模仿孩子正在進(jìn)行的動(dòng)作,。

03.待孩子眼神轉(zhuǎn)向大人后，引導(dǎo)孩子的眼神或用“指”的方式將注意力轉(zhuǎn)向玩具,，表達(dá)共同注意力,。

聯(lián)系人：王老師