昆山寶寶到了上幼兒園的年齡無法上幼兒園怎么辦 昆山寶寶喜歡撕紙,、亂畫
[paragraph] 今天我們來分享一些特殊兒童入學攻略，希望能夠幫助到各位家長和老師,。 當孩子在課堂上打破了安靜的課堂氛圍時,，不要緊張，我們可以從一下幾點來做： 1.穩(wěn)得住 如果是不影響正常教學的小動作,，比如孩子撕紙,、小聲說話，建議陪讀父母適當忽略,，不做干預,，減少孩子的壓迫感。當孩子出現(xiàn)嚴重打擾教學的行為時,，比如尖叫,、轉圈、用力晃動桌椅,、唱歌,、離座等，陪讀父母一定要平靜地積極處理,，不要批評或大罵孩子,，而是可以根據(jù)具體情況用轉移孩子注意力、提供幫助,、帶離現(xiàn)場等方法,，幫助孩子停止不適當?shù)男袨椋S護好融合環(huán)境,。比如,，當孩子尖叫時，可以輕輕拍他的手臂,，提示他保持安靜,。如果孩子課上到一半突然跑到講臺上，陪讀父母千萬不要追著他跑,，否則孩子會以為父母是和他玩兒游戲而更加興奮,。陪讀父母可以從教室后門走出去，從走廊繞到教室的前門,，站在門口用孩子感興趣的東西吸引他回到座位上,，或者將他暫時帶離教室,。當孩子情緒失控時，可以幫助他調整呼吸,，引導他做深呼吸,，3次為一組，做3～5組,；提供白紙等宣泄物,，讓他用來涂鴉或者撕碎，給他提供一個宣泄的渠道,。如果情緒嚴重失控,，建議陪讀父母把孩子帶離教室，交給學校的特教資源教師進行處理,。 2.看得明 孩子的每一個行為都有背后的原因和功能,，父母一定要思考，孩子在用尖叫表達什么,，有什么用處,？一種行為有逃避（避免）、獲得他人關注或實際物品,、自我刺激等幾個方面的功能,。父母看懂孩子行為的原因，可以提前預防,、幫他建立正確的行為或替代行為,。有的孩子晃動椅子，是為了尋求別人的注意,，父母在家里需要更加愛孩子,，增加親子游戲的時間，只要孩子出現(xiàn)適當?shù)男袨榛蚴菧p少不適當?shù)男袨�,，都要大力表揚,。只要晃動桌椅沒有嚴重打擾課堂秩序，這種尋求關注的方式盡量忽略,，這樣他就會明白通過晃動桌椅是得不到他想要的東西的,，從而減少晃動桌椅的行為。還有的孩子通過晃動桌椅來逃避無聊或是有困難的任務,，這個時候要吸引孩子的注意,，或是拆分任務的難度。只有看懂孩子的行為,，才能更好地處理問題,。 3.能接納 陪讀父母在處理孩子的不適當行為前，要先考慮這個行為是否真的是問題行為,，是否是急需解決的問題,。有些被父母和老師定義為問題的行為：如孩子左搖右晃地聽講或是時不時站起來聽講,，他的注意力在老師身上，而且沒有打擾到其他同學,，建議老師,、父母和同學接納，如果一味壓制反而會助長這種行為,。 調節(jié)關系首先,，父母要主動、坦誠地和老師介紹自己孩子的情況,，不要回避孩子的問題,。如果瞞著、藏著不說,，會造成老師誤解孩子，不能提供合適的方法,、爭取到更多的資源,。其次，要和老師多溝通,，共同商討孩子在學校的發(fā)展目標,，告訴老師自己對孩子的期望，認真傾聽老師的意見,，信任老師,。父母和老師教育理念、目標一致,，孩子才能獲得最大的支持,。最后，孩子的父母在隨班陪讀時,，要讓自己成為學校的一個“資源”,，比如可以主動帶領孩子們做游戲、做活動,；擅長手工的父母,，可以在家長課堂里教孩子們做手工。要關心班級里的老師和所有孩子,，不要只關注自己的孩子,、只把自己孩子的利益放在第一位，融合教育需要雙方共贏才能持續(xù)發(fā)展,。在遇到?jīng)_突時,，首先要想到保護好融合環(huán)境，支持老師和學校的決定,，才能獲得老師更多的支持,。還要盡自己最大力量配合學校,，營造好雙方共贏的融合環(huán)境,，這是爭取其他父母接納和理解的基礎,。有的父母把責任全推給學校，既不陪讀,，也不請陪讀老師協(xié)助,，導致孩子的行為嚴重干擾正常教學，引起其他學生父母的排斥,。如果孩子沒有傷人行為,，家長可以帶領孩子，盡最大努力和孩子的家長們相處好關系,，讓家長們了解到自己孩子的情況,，同時讓她們了解到不會傷害她們的孩子，同時有自己的陪讀,，課堂紀律方面也會有良好的保障,。 聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
