昆山專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 昆山寶寶訓(xùn)練感統(tǒng)失調(diào) 昆山花橋?qū)殞毶险n坐不住怎么辦
[paragraph] 我們可以在每個(gè)孩子身上一再看到某些基本的原則,最基本的原則是組織能力,。生命最初幾年之中大部分的活動(dòng)只是一個(gè)過程的一部分,這個(gè)過程就是神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)感覺的組織過程。新生嬰兒會(huì)看,、會(huì)聽,、也有其他感覺，但他還沒有能力把這些感覺組織的很好,，所以大部分的感覺對(duì)他并沒什么意義,。他看不清楚東西離他有多遠(yuǎn),什么聲音是什么意思,手里的東西是什么形狀,或他自己跟別的東西有什么關(guān)系。當(dāng)孩子經(jīng)歷到各種感覺后,他逐漸學(xué)在大腦內(nèi)把它們組織起來,了解它們是什么意思,；也學(xué)著把注意力集中在特殊感覺上,而忽略其他的感覺,。嬰兒時(shí)期笨拙的動(dòng)作,到了大一點(diǎn)的時(shí)候,就會(huì)比較順利而且準(zhǔn)確。孩子藉著組織其感覺,也漸漸控制他自己的情緒,學(xué)著維持較長(zhǎng)時(shí)間的有組織狀態(tài),。這些事情中的一部分會(huì)使嬰兒感到不舒服,，卻能使大一點(diǎn)的孩子得到知識(shí)與滿足。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練一,、什么是感覺統(tǒng)合,？ 感覺統(tǒng)合是感覺的輸入、加工和反應(yīng)輸出的過程,。運(yùn)用眼睛,、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激,，然后通過大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激信號(hào)進(jìn)行分析,，最后根據(jù)分析結(jié)果對(duì)感覺刺激做出反應(yīng)的過程就是感覺統(tǒng)合。二,、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右,，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%。感統(tǒng)失調(diào)會(huì)讓孩子學(xué)方面出現(xiàn)坐不住,、易分心,、好動(dòng)、注意力不集中,，抄寫閱讀跳行漏字等,；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感、愛哭鬧,；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒,、身體軟、力量不足,、害怕各種聲響或者被碰觸,，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等,。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué),，家長(zhǎng)越早引起重視，訓(xùn)練效果就越好,！三,、招生對(duì)象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子四、課程特色：專業(yè)評(píng)估,，找出根源問題,，逐一擊破，針對(duì)性解決,，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程,，利用多感官訓(xùn)練工具，對(duì)敏感性,、遲鈍型,、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,，訓(xùn)練孩子的觸覺,、本體覺等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況,。 五,、上課時(shí)間：周一到周五，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘,，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。 聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室
