昆山自閉癥孩子口肌訓(xùn)練方法 昆山自閉癥無語言小朋友居家訓(xùn)練 昆山專業(yè)口肌訓(xùn)練
孤獨癥孩子大都說話比同齡孩子晚,，一般孩子8個月左右開始咿呀學(xué)語,，一歲左右就正式說話,。而孤獨癥孩子很多3歲以后甚至6、7歲(有的更晚)以后才開始說話,，有些還會出現(xiàn)語言功能的倒退。如果幾年都不怎么說話發(fā)音,，舌頭靈活度,、口腔及面頰與發(fā)音相關(guān)的肌肉、肺活量等各方面都會因為長時間不用而沒得到足夠鍛煉,。因此,，在孤獨癥兒童語言康復(fù)中,，給予孩子口腔訓(xùn)練是非常有必要的!下面我們分享一些非常具體的操作性強的口腔訓(xùn)練方法，希望可以幫到有需要的孩子!01練舌頭靈活度及口肌力量1,、吹的動作——將乒乓球,、紙張或羽毛等，放在桌子上讓他們吹動,。2,、將水彩滴在畫紙上，向水彩四周吹散,，構(gòu)成一幅圖畫,。3、啜的動作——用飲管啜飲品,，例如：奶昔,、較濃的酸奶或飲品。4,、舐的動作——將花生醬或酸奶涂在唇邊,，鼓勵將食物舐去。5,、咀嚼的動作——將牛肉干,、芒果干等放在靠近面頰的牙齒讓他咀嚼。 備注：避免酸性水果或果汁,，這些會引致更多流口水,。02運動氣息訓(xùn)練孤獨癥兒童不會運用氣息，表現(xiàn)為吸氣不深且控制不好,，需要通過大運動訓(xùn)練來調(diào)整兒童的呼吸,，讓兒童學(xué)會運用氣息控制呼吸。1,、按摩腹�,。簝和募∪夂芫o張，肚子很硬,。而按摩能給予刺激,，使腹部變得柔軟，對氣息的運用有作用,。2,、逗孩子笑，和他玩,，讓他發(fā)出聲音,。3、口型模仿,，如：抿嘴,、噘嘴,、吹氣、吸氣,、打“哇哇”,、發(fā)“啊”的音、叫名字答“哎”等,。4,、有節(jié)奏的拍手唱歌，說兒歌做游戲,。5,、在語言訓(xùn)練中，如果兒童有一點點的模仿都要及時強化,。03吹氣活動口部肌肉模仿1,、家長示范吹羽毛，然后把羽毛放在兒童面前,，請他模仿將羽毛吹動,。2、將不同顏色的羽毛放在桌上,，然后將羽毛吹起,，請兒童模仿。3,、在桌上劃一條界線,，家長示范將棉花球由一端吹至終點。然后可與他比賽,。4、家長示范將剪碎的紙吹起,，請兒童模仿,。5、將剪碎的紙放在透明袋中,，示范往袋內(nèi)吹,，使紙在袋內(nèi)飛揚，跳動,，然后請兒童模仿,。6、將乒乓球放在桌上,，在桌的一角設(shè)有“龍門”,，訓(xùn)練者示范將球吹入“龍門”，請兒童模仿,。7,、和兒童一起玩“過生日”的游戲,，請他們模仿吹蠟燭或吹肥皂泡的游戲。04合唇運動1,、家長可與兒童一起對著鏡子涂唇膏,，并示范用白紙巾夾在唇上，印上唇印,，請兒童模仿以上動作,，然后一起欣賞紙上的唇印。2,、家長與兒童各持一牛皮糖,，并示范將糖放進口中嚼吃或用雙唇夾著糖，請兒童模仿動作,。3,、和兒童一起玩用唇發(fā)聲的游戲，請他模仿將唇合攏發(fā)出“啪啪”的響聲,。05伸舌運動1,、用木棒沾上麥芽糖，家長示范伸出舌頭舔著吃,，請兒童模仿,。2、家長示范扮鬼臉,，伸出舌頭四下擺動,，請兒童模仿。3,、在桌上放一碟白砂糖,，家長示范伸出舌頭舔吃，請兒童模仿,。06言語溝通模仿發(fā)聲1,、家長與兒童一起看有關(guān)動物的圖書，模仿不同的動物叫聲,，如：狗---汪……,貓---咪……,青蛙---咕……2,、和兒童一起玩各種樂器，模仿該樂器的聲音,，如：鼓---咚咚……,，搖鈴---鈴……3、和兒童玩玩具汽車或模仿駕駛,，一面玩,，一面發(fā)出“噼噼……叭叭”等駕車的聲音。4、利用玩具車和長紙筒作游戲,，家長示范將車推進紙筒,，并發(fā)出“嗚嗚”的聲音，當(dāng)車從另一出口駛出時,，便發(fā)出“嘟嘟”聲,，請兒童模仿。5,、給兒童講簡單的故事(可用圖片配合),強調(diào)故事中的一些有趣的聲響,，如敲門聲、時鐘聲,、老鼠聲等,，請兒童模仿不同的聲響。6,、給兒童唱一些簡單有趣的兒歌,，請兒童模仿其中一些有趣的聲音。07語言訓(xùn)練方法及內(nèi)容1,、在進行語言訓(xùn)練前,，首先要對兒童進行基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練：如聽指令，安坐能力,，共同注意,，視覺的追蹤及目光對視等方面的訓(xùn)練。2,、模仿能力的訓(xùn)練：包括模仿使用物件,，模仿動作，模仿聲音三個方面的訓(xùn)練,，由簡單模仿至復(fù)雜模仿,。3、聽覺訓(xùn)練：主要訓(xùn)練兒童對聲音能夠作出反應(yīng),，如尋找聲源,，能夠望向叫自己名字的人，對聲音的開始和結(jié)束作出反應(yīng),，分辨不同物件的聲音，分辨不同動物的聲音等訓(xùn)練,。4,、發(fā)音方面的訓(xùn)練：口部肌肉的訓(xùn)練：如吹泡泡、吹氣笛練,，吸管練,、下顎骨練，口舌操的練，還有練發(fā)六個元音“a,、o,、e、i,、u,、ü”及其四聲的練等。5,、語言刺激訓(xùn)練：根據(jù)兒童所能接受的語言范圍,，對著兒童的視線用單詞、雙詞,、短句,、長句作語言刺激，如給他讀大量的卡片,、告訴他身邊正在發(fā)生的事情,、說他現(xiàn)在看到的、摸到的物件及食物等,。6,、語言理解方面的訓(xùn)練：如配對能力(分辨相同、不相同及相似的東西),、分類能力(認(rèn)識不同的類別)理解順序(空間,、時間上的先后次序)、概念的理解能力(物件及其屬性的認(rèn)識)等,。7,、主動性語言與交流性語言的訓(xùn)練：利用各種使兒童愿意說話的動機，利用各種情境幫助和鼓勵兒童表達(dá),，用心創(chuàng)造各種場景給兒童提供學(xué)語言,，用語言的機會。如可通過角色扮演的游戲,，利用圖片,，在實際生活當(dāng)中，訓(xùn)練表達(dá)自我需要的語言及恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)等公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132地址：蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號四季商城3樓031室微信：hn1163803572聯(lián)系人：毛老師,，,，，電話：15371455662 19951156509 15306268207 
